O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang’ich ta’lim pedagogikasi kafedrasi boshlang’ich ta’limda pedagogik diagnostika

Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
1.Abdullayeva Sh.A. Pedagogik diagnostika va korrektsiya. – T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2009.
2.Abdullayeva Sh.A., Ro`ziyeva D.I. Pedagogik diagnostika va korrektsiya. – T.: TDPU nashriyoti, 2018.
3.Tolipova J.O. Pedagogik testologiya. – T.:, 2015


7-mavzu: O‘quvchilarning aqliy tarbiyalanganlik darajasini tashxis etish metodikasi.
REJA:

1. 
   O’quv jarayonini tashkil etishning umumiy ko’rsatkichlari.
   
2. 
   O’quv jarayonini tashxis etish tamoyillari.
   
3. 
   O’qituvchining diagnostik faoliyati
   

O’zlashtirish, ta’lim, keng ma’noda olganda, o ‘quvchining uyushgan bilish faoliyatidir, bu faoliyat idrok, xotira, tafakkur, xayol kabi qator bilish jarayonlarini o’z ichiga oladi. Ijodiy o ‘zlashtirish sifatida o’qish, bilim egallash uch omilga — nimani o’qitishga, kim va qanday o’qitishga, kimni o ‘qitishga bog’liqdir. Birinchidan, o’qishning xarakteri o’zlashtirilayotgan materialga, uning mazmuniga va qanday sistemada yetkazib berilayotganligiga bog’liqdir. Ikkinchidan, u o’qituvchining metodik mahoratiga va tajribasiga, uning shaxsiy xususiyatlariga, har bir ayrim holda qollaniladigan konkret o’qitish metodikasiga bog’liqdir. Nihoyat, o’qish jarayoni o’qituvchining o ‘ziga xos xususiyatlariga ham — uning psixik rivojlanishining (aqliy, emosional, irodaviyjihatdan) individual xarakteristikasiga, unda o’qishga nisbatan qaror topgan munosabatlarga, uning qiziqish-havaslariga bog’liqdir. Boshqacha qilib aytganda, ta’lim jarayoni o’quvchiga nimani va qanday qilib o’rgatishning oddiy va bir xil natijasi emas, balki sirtdan ta’sir qildiriladigan shart-sharoitlaming oqibati hamda o’quvchining individual-psixologik xususiyatlariga bogliq ravishda amalga oshiriladi.
1-o’quv topshiriq
3x4 oranayzerini to’ldiring

Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarni mavzu yuzasidan tushuncha, tasavvurlari aniqlanadi.

Aqliy tarbiyalanganlik darajasi –bu .......