O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Ikkinchi topshiriq  uchta rasm asosida (qiz, bog„, savat) gap tuzishdan iborat 
bо„lib,  u  bolalarning  predmetlar  о„rtasidagi  mantiqiy-mazmuniy  munosabatlarni 
о„rnatish  va  ularni  yakunlangan  jumla  bayon  kо„rinishida  verballashtirish 
qobiliyatlarini aniqlashga qaratildi. 
Uchinchi  topshiriqning  maqsadi  bolalarning  tuzilish  jihatidan  sodda  va 
hajmiga  kо„ra  katta  bо„lmagan  tanish  “Bо„g„irsoq”  ertagi  matnini  sо„zlab  bera 
olish imkoniyatlarini aniqlashdan iborat. 
Tо„rtinchi  topshiriq  voqeaband  rasmlar  seriyasi  (“Turna  va  tulki”)  asosida 
hikoya tuzishdan iborat. 
Beshinchi topshiriq “Bizning maydonchada” mavzusi asosida hikoya tuzish 
bо„lib,  u  bolalarning  о„z  hayotiy  taassurotlarini  bayon  etishda  jumlali  va 
monologik nutqni qо„llashning individual darajasi va о„ziga xosliklarini aniqlashga 
qaratildi.  Topshiriqni  yengillashtirish  maqsadida  beshta  savol  topshiriqdan  iborat 
hikoya  rejasi  berildi.  Maydonchada  nima  bor,  maydonchada  bolalar  nima  bilan 
shug„ullanadilar,  ular  qanday  о„yinlar  о„ynaydilar,  yoqtirgan  о„yin  va 
mashg„ulotlarni  nomlash,  qishda  maydonchadagi  о„yin  va  mashg„ulotlar  haqida 
hikoya  qilib  berish  taklif  etiladi.  Shundan  sо„ng  bola  alohida  qismlar  asosida  о„z 
hikoyasini tuzadi. Har bir qism oldidan tegishli savol topshiriq takrorlanadi.  
Keyingi ikki topshiriq bolalarning ijod elementlari bо„lgan hikoyalarni tuzish 
imkoniyatlarini  va  bunday  topshiriqlarni  bajarishda  monologik  nutqning  о„ziga 
xosliklarini aniqlashga qaratildi.