Ekologik ta’lim va tarbiyaning asosiy bosqichlari?
umumta’lim maktablari, mahalla.
bog‘cha, о‘rta maxsus bilim yurtlari.
v) oila, bog‘cha, maktab, о‘rta maxsus va oliy о‘quv yurtlari.
g) oliy о‘quv yurtlari, maktablar.
d) ishlab chiqarish korxonalari, oila.
«Kishilarga soya beruvchi daraxtni kesgan kishi boshi bilan dо‘zaxga tashlanadi»xadisining mazmunini ochib bering?
daraxtlar kishilarga soya bergani uchun.
daraxtlar xam tirik organizm bо‘lganligi uchun.
v) daraxtlar odamlarning yashash manbai.
g) daraxt nafaqat soya beruvchi balki oziq-ovqat, kiyim-kechak, qurilish, moddalar aylanishi va boshqalar.
d) daraxtlarni kesish oson, ekib о‘stirish esa qiyin.
О‘zbek xalqining ekologik madaniy merosi xakida nima bilasiz?
milliy qadriyatlarga amal qilish.
xonadonlarni ozoda tutish, suvni asrash.
v) suvga axlat tashlamaslik, hasharlar uyushtirish.
g) atrof-muhitni ozoda tutish, kо‘chat ekish, obodonlashtirish.
d) yuqoridagi javoblarning hammasi tо‘g‘ri.
28-MAVZU:BARQAROR TARAQQIYOT KONSEPSIYASI
Amaliy ekologik masalalarni yechishning tizimli tahlili etaplarining tо‘g‘ri ketma-ketligini raqamlar bilan yozing.
Modellashtirish;
Mumkin bо‘lgan strategiyalarni baholash;
Natijalarni joriy qilish;
Muammoni tanlash;
Masalalarni yechish yullarini tanlash;
Masalani qoyish va uning qiyinlik darajasini cheklash;
Maqsad va masalalar iyerarxiyasini aniqlash
29-MAVZU:BARQAROR TARAQQIYOTNING ASOSIY OMILLARI.
FSMU texnologiyasi
Savol
|
О‘zbekistonning ekologik barqaror rivojlanishi
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab kо‘rsating
|
|
M-kо‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
30-MAVZU:О‘ZBEKISTONDA TABIATNI MUHOFAZA QILISH.
Davlatimizda tabiatimizni asrab qolishga qaratilgan qonunlarning qabul qilingan vaqtiga mos qonun raqamlarni qo‘ying.
“Tabiatni muhofaza qilish tо‘g‘risida” qonun; 2) “Alohida muhofaza
qilinadigan hududlar tо‘g‘risida” qonun; 3) “О‘simliklar dunyosini muhofaza qilish va undan foydalanish tо‘g‘risida” qonun; 4) “О‘rmon haqida” qonun
1993 yil
7 may
|
1992 yil
9 dekabr
|
1999 yil
|
1997 yil
26 dekabr
|
|
|
|
|
Mustaqil ish bо‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me’zonlari
Baholash
usullari
|
topshiriqlar, yozma ishlar, og‘zaki sо‘rov, taqdimotlar
|
Baholash me’zonlari
|
9-10 ball uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob
berishi lozim:
xulosa qaror qabul qilish;
ijodiy fikrlay olish;
mustaqil mushohada yurita olishi;
olgan bilimlarni amalda qо‘llay olish;
mohiyatini tushunish;
bilish, aytib berish;
-tasavvurga ega bо‘lish.
8 ball uchun talabalaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
mustaqil mushohada yurita olishi;
olgan bilimlarni amalda qо‘llay olish;
mohiyatini tushunish;
|
|
- bilish, aytib berish;
-tasavvurga ega bо‘lish.
6-7 ball uchun talabalaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
mohiyatini tushunish;
bilish, aytib berish;
-tasavvurga ega bо‘lish.
Agar talaba xulosa, qaror qabul qila olmasa, ijodiy fikrlay olmasa, mustaqil mushohada yurita olmasa, olgan bilimlarni amalda qо‘llay olmasa, mohiyatini bilmasa, aytib bera olmasa,tasavvurga ega bо‘lmasa 1-5 ball ga baholanishi mumkin.
|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YHATI
Xo‘janazarov O‘.E, Yakubjonova Sh.T. Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish. – T. “Barkamol fayz media”, 2018.
To‘xtayev A. Ekologiya. – T.: O‘qituvchi, 1998.
Haydarova H, Bahodirova Z, Yakubjonova Sh. Ekologiya o’qitish metodikasi. – T. Iqtisod-moliya, 2009.
Yakubjonova Sh.T va boshqalar. Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish (laboratoriya va amaliy mashg’lotlar). – T.: “Navro‘z”, 2016.
Yakubjonova Sh.T, Rajabov F.T. Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish (amaliy mashg‘ulotlar uchun uslubiy qo‘llanma). – T.: ”PRINT 25”, 2016.
Avazov Sh., Saydamatov F. Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi.- T.:
«ILM ZIYO», 2017.
O‘zbekiston Respublikasi “Qizil kitobi” 1-2 jilt. Chinor-ENK. 2019-yil
Do'stlaringiz bilan baham: |