O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

Pedagogik psixologiyaning quyidagi bo‘limlari mavjud: 
1.Ta’lim psixologiyasi. 
2.Tarbiya psixologiyasi. 
3.Pedagogik faoliyat psixologiyasi. 
Yosh va pedagogik psixologiyaning birligi yosh va pedagogik psixologiya 
o‘rganadigan ob’ektning umumiyligidadir. Bu ikkala fanning o‘rganish 
ob’ekti 
– 
bolalar, o‘smir va o‘spirinlar bo‘lib, yosh psixologiyasi ularni yosh taraqqiyoti 
bo‘yicha o‘rgansa, pedagogik psixologiya tarbiyalanuvchi yoki ta’lim oluvchi 
sifatida, ya’ni pedagogning ta’lim-tarbiya jarayonida biror maqsadga qaratilgan 
ta’siri sifatida o‘rganadi. 
Ma’lumki, muayyan yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarini bilmay 
turib, ularga maqsadga muvofiq ravishda ta’lim va tarbiya berib bo‘lmaydi. 
Bolaning har bir yoshi o‘z qiyinchiliklariga ega bo‘ladi va o‘ziga nisbatan maxsus 
munosabatda bo‘lishni talab qiladi.
Ta’lim va tarbiya jarayonida individual munosabatda bo‘lishning sharti 
o‘quvchining psixologik xususiyatlarini har tomonlama va chuqur bilishdan iborat. 
Bu esa o‘quvchining psixik dunyosidan yaxshi xabardor bo‘lishni, psixologik 
jihatdan kuzatishni to‘g‘ri tashkil qila olishni va tabiiy eksperiment uyushtirishni 
bilishni taqozo qiladi. 
Pedagogik psixologiya ham, yosh psixologiyasi ham umumiy psixologik 
qonuniyatlarni ochib beradigan psixik jarayonlarni, psixik holatlarni va shaxsning 
individual psixologik xususiyatlarini o‘rganadigan fan – umumiy psixologiyaga 
asoslanadi. 
Lekin yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya pedagogik jarayonni 
tashkil qilish uchun tayyor retsept yoki tavsiyanomalar berishni da’vo qilmaydi. 
Yosh va pedagogik psixologiyaning materiallari va xulosalaridan ta’lim - tarbiya 
ishlarini to‘g‘ri tashkil qilishda foydalaniladi. Bu haqda rus pedagogi K.D. 
Ushinskiy ham ta’kidlab o‘tgan edi: 
“Biz pedagoglarga unday yoki bunday qilinglar deb aytmaymiz, ammo biz 
ularga o‘zingiz boshqarmoqchi bo‘lgan psixik hodisalarning qonunlarini o‘rganing 
va bu qonunlarga amal qiling hamda ularni tadbiq qilmoqchi bo‘lganingiz 
sharoitlarini hisobga olib ish qiling, deb aytamiz”. 
 
Pedagogik psixologiya birmuncha ulkan yutuqlarga erishdi. Pedagogik 
psixologiyaning ta’limni yangi mazmunda joriy qilish yuzasidan so‘ngti yillarda