O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti sh. A. Do‘stmuhamedova, X. A. Tillashayxova

Tashhis qilish – 
tinglovchi va uning faoliyat yo‘nalishlarini oldindan bila 
olish. O‘quv jarayoni davomida foydalanish uchun tanlangan uslublarining ta’siri 
va samarasini oldindan ko‘ra olish. 
Loyihalashtirish – 
pedagog o‘zi o‘qitayotgan fanning missiyasi, maqsad va 
vazifalarini to‘liq anglab olishi, o‘quv faoliyati hamda o‘quv jarayonini 
loyihalashi. 
Kommunikativ-informatsion – 
eng yangi ilmiy, uslubiy ma’lumotlar va 
ularni tinglovchilarga yetkazish yo‘llarini topish va ularni bir tizimga solish. O‘quv 
jarayoni davomida tinglovchilar bilan uzviy, keng qamrovli, maqsadga 
yo‘naltirilgan muloqotni o‘rnatish. 
Motivatsiya – 
tinglovchilar faoliyati yo‘nalishini belgilovchi va ularni 
faollashtiruvchi ichki va tashqi sharoitlar birligiga samarali ta’sir etuvchi kuchlarni 
aniqlash va singdirish. 
Boshqarish – 
o‘quv faoliyati davomida tinglovchining o‘quv materiallarini 
o‘zlashtirishi bo‘yicha ma’suliyatni o‘z bo‘yniga olishi, o‘quv jarayonini mahoratli 
boshqarish.