O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

20. Rahbarlik muloqotining asosiy bosqichlari.

21. Rahbarning boshqaruv qarorining tarkibiy qismlari.

22. Boshqaruv qarorlarini qabul qilish bosqichlari.

23. Jamoalardagi nizolarning psixologik sabablari.

24. Nizoning oqibatlariga ko‘ra tasniflanishi.

25. Nizolarni boshqarish choralarø.
2.9. Baholash mezonlari
Yuqori baholash bali (YUB) – 100 ball. Minimal ball (MB) – 55 ball. Joriy va oraliq baholashlarga 70 ball beriladi, yakuniy baholashga 30 ball ajratiladi.

Ball	Baho	Talabaning bilim darajasi
86-100	A`lo	- boshqaruv psixologiyasi fanining qonuniyatlari pedagogik va psixologik faoliyatda qanday muamolarni hal etishga yordam berishi haqida aniq tasavvurga ega; - psixologik kategoriyalardan foydalanishda erkin mushohada yurita oladi; - psixologik hodisalar haqidagi ilmiy ma`lumotlarning amaliy tasdig`ini ko’rsatuvchi hayotiy misollarni oson va adekvat aniqlay biladi; - boshqaruv psixologiyasi fani doirasida psixologik tadqiqot; metodlarining qo’llanish maqsadi, tartibi va qoidalari haqida aniq tasavvurga ega; - psixologik hodisalar haqidagi ilmiy ma`lumotlarning amaliy tasdig`ini ko’rsatuvchi hayotiy misollarni oson va adekvat aniqlay biladi; - psixologik nuqtai nazardan kundaik hayot va faoliyatda uchraydigan muammolarni tahlil qila biladi.
71-85	Yaxshi	boshqaruv psixologiyasi psixologiya fanining faqat umumiy amaliy va nazariy ahamiyatini tushunadi; - boshqaruv psixologiyasi faniga doir psixologik kategoriyalardan faqat eng keng qo’llanadigan tushunchalar ma`nosini anglaydi; - fanga tedishli psixologik hodisalarning hayotiy tasdig`ini ifodalovchi misollarni o’qituvchi yordamidagina aniqlay oladi; - psixologik tadqiqot metodlarining umumiy mazmuni va maqsadinigina biladi; - psixologik nuqtai nazardan faqat odamlarning shaxsiy hayotida uchraydigan muammolarni tahlil qila biladi.
55-70	Qoniqarli	- boshqaruv psixologiyasi fanining tadqiqot sohasi haqida umumiy tushunchaga ega , ammo uning ahamiyatini aniq tushuntira olmaydi; - fanga doir turli psixologik kategoriyalarning mazmunini adashtirib talqin etadi; - psixologik hodisalarning hayotiy tasdig`ini ifodalovchi amaliy misollarni faqat o’qiuvchi aniqlashtirib bergandagina fahmlaydi; - turli psixologik tadqiqot metodlarining maqsadlarini chalkash ravishda izohlaydi; - turli voqea-hodisalarda ijtimoiy-psixologik muammoni payqash bilan cheklanib, uni bunday yondoshuv asosida mutlaqo tahlil eta olmaydi.
0-54	Qoniqarsiz	- boshqaruv psixologiyasi fani haqida umumiy tushunchaga ham ega emas; - psixologik kategoriyalarning mazmunini hech qanday ilmiy bilimga asoslanmagan mulohazalar bilan tushuntirishga urinadi; - psixologik sabab va oqibatlar aniq aks etayotgan hayotiy voqea-hodisalarda bunday jihatni haqiqatdan uzoq extimollik bilan tushuntirishga intiladi; - boshqaruv psixologiyasi metodlarining mazmunidan umuman xabardor emas; - turli voqea xodisalarda psixologik muammoni umuman ko’ra olmaydi.

Reyting jadvali

Maksimal ball – 100 b. Saralash ball – 55 b.

JN (joriy nazorat) – max. 40 b. 86-100 ball – “5” baho

ON (oraliq nazorat) – max. 30 b. 71-85 ball – “4” baho

YN (yakuniy nazorat) – max. 30 b. 55-70 ball – “3” baho

0-54 ball – “2” baho

Nazorat turi	Nazorat shakllari	Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball	Nazorat soni	Nazorat shakllari boyicha belgilangan maksimal ball
joriy nazorat	Darsda og‘zaki javob 30-b Konspek qilish- 5 b Mustaqil ta’lim-5 b	40	1	40
Jami:		40	1	40
Oraliq nazorat	Yozma ish	30	1	30
Jami:		30	1	30
Yakuniy nazorat	Test topshirish. Yakuniy nazorat shakli fakultet kengashi bilan kelishib, rektor buyurug‘i bilan tasdiqlanadi.	30	1	30
Jami:		30	1	30
Jami:		100	3	100