O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti jismoniy madaniyat kaferdrasi «tasdiqlayman»

“amaliy metodlar”
deb atalishini uchratamiz (A.D. Novikov, 
L.P Matveev, B.A.Ashmarin va boshqalar). 
Jismoniy madaniyat ta’limi metodikasi tarkibidagi metodlarning xech birini 
o’qitish jarayonida qo’llashda bunisi juda muvofiq, bunisi esa o’ta mos keladi deb, 
aytish yoki nisbatan qaysi birigadir ustivorlik berish o’zini oqlamagan. Yuqorida 
nomlari qayd qilingan metodlarni fanning metodik tamoyillariga muvofiq, optimal 
xolda kombinattsiyalash - biriga boshqasini qo’shish, aralashtirib qo’llash 
orqaligina jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasi jarayonining pedagogik 
vazifalari muvaffaqiyatli hal qilinadi. 

---

177 
Harqanday metodikalar turli hildagi metodlardan tarkib topishi bu konuniyat. 
Turli usullar mazmuni to’plamidan esa metodlar yuzaga keladi. Ular aytarli 
darajada ko’p, belgilangan vaqt mobaynida qo’llanilgan ayrim uslublar (metodlar, 
metodik usullar) o’rnini boshqalari egallashi, ayrimlarini esa shakli, ko’rinishlari, 
mazmunida qisman o’zgarishlar sodir bo’lishi mumkin. Ular o’qituvchining 
faoliyatidagi ijodiy izlanishlar natijasida, yangilari vujudga keladi eskilari bilan 
amaliyotda o’rin almashadi. 
Tajribasiz o’qituvchilarda uslubiyotlar va uslublarga oid bilimlarni kamligi 
ularning pedagogik faoliyatlarida belgilangan qiyinchiliklarni yuzaga kelishiga 
sabab bo’ladi. 
 
2.1. Jismoniy mashqlarni qat’iyan va qisman reglamentlashtirish 
metodlari
Jismoniy madaniyat ta’limi va tarbiyasining metodlari o’quvchilarning 
individual aktiv harakat faoliyatlariga asoslangan. Jismoniy madaniyat ta’limi va 
tarbiyasi 
jarayoni 
metodlari; 
1) 
jismoniy 
mashqlarni 
kat’iyan 
reglamentlashtirish; 2) o’yinlar; 3) musobaqalar tarzida
amalga oshiriladi.