O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti “tasdiqlayman”

 
 
2-MA’RUZA. 
MAVZU: 
Lohiha texnologiyasi. Ta’lim jarayonini loyihalashtirish. Innovatsion 
pedagogik muhitni tashkil etish vositalari. 
 
REJA: 
1.
 
Ta’lim jarayonini loyihalashtirish  
2.
 
Ta’lim jarayonini loyihalash va ishlab chiqish tartibi 
3.
 
Ta’lim jarayonida boshqaruvning o’rni 
L O Y I H A L A R  U S U L I 
Loyihalash 
-
  oldindagi  faoliyat  modelini  tuzish,  mavjud  sharoitlarda  o’rnatilgan 
vaqt  mobaynida  yo’l  va  vositalarni  tanlash  uchun,  maqsadga  erishish  bosqichlarini 
ajratish,  ular  uchun  alohida  vazifalarni  shakllantirish,  o’quv  axboroti  va  qaytar 
aloqani yetkazish vositasi va yo’llarini aniqlash. 
 
 
 
 
 
Лойиҳалар усули
 билим ва малакаларни амалий қўллаш, таҳлил ва баҳолашни назарда 
тутувчи  мажмуали  ўқитиш  усулини  амалга  оширади.  Таълим  олувчилар  юқори  даражада, 
бошқа  ўқитиш  усулларидан  фойдаланишга  қараганда,  режалаштиришда,  ташкиллаштиришда, 
назоратда, таҳлил қилиш ва вазифани бажариш натижаларини баҳолашда иштирок этадилар. 
 
 
 

---

 
9 
 
 
Loyihalarda o’qitish nafaqat natijalar, balki jarayonini o’zi ham qimmatli. 
Loyiha fanlararo, bir fan yoki fan tashqarisida bo’lishi mumkin. 
 
Pedagogik vazifaning hal etilishiga o’qituvchi va talaba faoliyatlarining mazmuni, 
vositalarini  loyihalash  orqali  erishadi.  Zamonaviy  sharoitda  ta’lim  jarayonini  
texnologiyalashtirish  uni  loyihalashga  nisbatan  yangicha  yondashuv,  ya’ni,  ta’lim 
jarayonini texnologik strukturasiga muvofiq yoritish zaruratini taqozo etadi.
 
O’qituvchi  kasbiy  faoliyatini  tashkil  etishda  ta’lim  jarayonini  loyihalash  alohida 
ahamiyatga  ega.  Har  bir  o’quv  kursini  o’rganish  alohida  mavzu  va  bo’limlarni 
loyihalash  asosida amalga oshiriladi.