O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta-maxsus ta’lim vazirligi farg’ona davlat universiteti kamalov sherzod xatar guruhiga mansub bolalar bilan ijtimoiy ish

https://www.ilo.org/dyn/normlex/en/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_INSTRUMENT_ID:312222 Medical Examination of Young Persons (Industry) Convention, 1946 (No. 77) (01.08.2021)

53http://ilo.ch/dyn/normlex/en/f?p=NORMLEXPUB:11210:0::NO::P11210_COUNTRY_ID:102871

54http://ilo.ch/dyn/normlex/en/f?p=NORMLEXPUB:11210:0::NO::P11210_COUNTRY_ID:102871

55 https://www.un.org/en/development/devagenda/children.shtml

56https://www.ilo.org/dyn/normlex/en/f?p=NORMLEXPUB:12100:0::NO::P12100_ILO_CODE:C184

57 RAK C. F. & PATTERSON L. E. (1996) Promoting Resilience in At-Risk Children. Journal of Counseling & Development. 74 (4). 50-55. http://www.worldwideopen.org/uploads/resources/files/782/RES002_Prom oting_Resilience_in_At_Risk_Children.pdf

58 MOORE, K.A. (2006). Defining the Term At Risk. Researchs to Results Child Trends. http://www.childtrends.org/Files/DefiningAtRisk%5B1%5D.pdf.

59 Рыбакова Л.А., Бабынина Т.Ф. Дети группы риска: особенности развития, психолого педагогические технологии работы с детьми группы риска: Учебное. – Казань: Издательство «Бриг», 2015. – 200 с

60 Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. 269 с.

61 Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учеб.заведений / А.В. Мудрик. –М.: Академия, 2009. – 345 с.

62

63 Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / В.И.Лубовский. – М.: Владос, 2010. – 349 с.

64 Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред В.А. Сластенина – 2-е изд., перераб. – М.: Академия, 2002. С.41

65 Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. М.: Академия, 2004. 256 с

66 DASH, M. (2007). Education of Exceptional Children. Atlantic Publishers and Distributors (p) LTD, New Delhi.

67 CHRISTLE, C. A., HARLEY, D.A., NELSON, M., & JONES, K. (2001). Promoting resilience in children. MSAD55 Safe schools/healthy students. Available at http://cecp.air.org/familybriefs/docs/Resiliency1.pdf

68 CHRISTLE, C. A., HARLEY, D.A., NELSON, M., & JONES, K. (2001). Promoting resilience in children. MSAD55 Safe schools/healthy students. Available at http://cecp.air.org/familybriefs/docs/Resiliency1.pdf

69 MOREN-CROSS, J. L., WRIGHT, D. R., LAGORY, M., & LANZI, R. G. (2006). Perceived neighborhood characteristics and problem behavior among disadvantaged children. Child Psychiatry and Human Development, 36, 273– 294.

70Маматкулов Б. Жамоат саломатлиги ва согликни саклашни бошкаоиш. Дарслик. Т.: «ILM ZIYO», — 2013. 73-74 б.

71 SZARKOWICZ, D. (2006). Observations and Reflections in Childhood. Thomson: social science press, South Melbourne. http://books.google. com.tr/books?id=auDxwmbbDKw C&pg= PA127 &dq=+observations+and+reflections+in 4childhood

72

73 file:///C:/Users/User/Downloads/moluch_51_ch3%20(1).pdf Молодой учёный Ежемесячный научный журнал № 4 (51) / 2013 Сурикова М.Д. Дети группы риска и их психологические особенности C605

74

75

76 VAN AVERMEAT, P. (2006). Socially Disadvantaged Learners and Languages of Education, Languages of Schooling: towards a Framework for Europe, Intergovernmental Conference, Strasbourg 16-18 October 2006. http://www.actionforchildren.org.uk/media/139941/deprivation_and_risk_th e_case_for_early_intervention.pdf http://cecp.air.org/familybriefs/docs/Resiliency1.pdf

77

78 HECKMAN, J.J. (2011). The Case for Investing in Disadvantaged Youn Children. Remarks at the White House Conference on December 16, 2011. http ://bfi. uchicago. edu/humcap / case

79 K.Sodiqov, S.H.Aripova, G.A.Shahmurova, «Yosh fiziologiyasi va gigiyena».Darslik.«Yangi asr avlodi», 2009-yil.170 b.

80 http://www.m.reacenter.ru/zaderzhka-psihicheskogo-razvitiya/ (8/1/2021)

81 Е. А. Бойко. Особенности психического развития и успешность школьного обучения учащихся-амбидекстров в начальных и средних классах. Психология образования. https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-psihicheskogo-razvitiya-i-uspeshnost-shkolnogo-obucheniya-uchaschihsya-ambidekstrov-v-nachalnyh-i-srednih-klassah

82 Рыбакова Л.А., Бабынина Т.Ф. Дети группы риска: особенности развития, психолого педагогические технологии работы с детьми группы риска: Учебное. – Казань: Издательство «Бриг», 2015. – 200 с

83 Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

84 Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

85 Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

86 Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска. – Курган; Челябинск, 2011

87 Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей группы социального риска. – Курган; Челябинск, 2011

88 Смирнова С.А. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студ. высш. и сред. Учеб. заведений _ М., 2011.

89 Невская С.С., Невский И.А. Современные условия преодоления правонарушений несовершеннолетних // Педагогика. – 2010. - № 4.

90 Галагузова М.А. Категорийно-понятийные проблемы социальной педагогики // Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб.Науч. тр. / Отв. Ред. М.А. Галагузова. – Вып. 3. – Екатеринбург, 2010

91 Смирнова С.А. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студ. высш. и сред. Учеб. заведений _ М., 2011.

92 Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учеб практ. Пособие. – М.,2011.

93 Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учеб практ. Пособие. – М.,2011.

94 https://lex.uz/acts/-1685726

95 https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-soprovozhdeniya-obuchayuschihsya-gruppy-riska-v-kolledzhe/viewer

96 https://arz.unn.ru/files/nauka/izdaniya/201912_prob.pdf

97 Алгоритм организации индивидуального сопровождения воспитанников «группы риска» Козловская Е.В., Лапина Т.Д., Печникова М.А. 2012 г. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».

98 Грачева Н.В. педагог-психолог. «Выявление и сопровождение учащихся «группы риска». Материалы научной конференции Московского института аналитической психологии и психоанализа, 2012 г.

99 Осипова Ю.М. Педагог-психолог регионального социально-психологического центра г. Самара: «Работа с детьми «группы риска» и их семьями», 2011 г.

100 Грачева Н.В. педагог-психолог. «Выявление и сопровождение учащихся «группы риска». Материалы научной конференции Московского института аналитической психологии и психоанализа, 2012 г.

101 Осипова Ю.М. Педагог-психолог регионального социально-психологического центра г. Самара: «Работа с детьми «группы риска» и их семьями», 2011 г.

102 Алгоритм организации индивидуального сопровождения воспитанников «группы риска» Козловская Е.В., Лапина Т.Д., Печникова М.А. 2012 г. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».