O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti

 
 
 “Pedagogik mahorat” fanidan yakuniy nazoratga tavsiya etilayotgan 
savollar 
1.O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonunda  pedagogik 
faoliyatni tashkil etishga qo’yilgan talablar. 
2.Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. 
3.“Innovatson faoliyat” tushunchasi va uning mohiyati. 
4.Pedagogik kompetentlik. 
5.Modernizatsiya” tushunchasi “innovatsiya” tushunchasidan nima bilan 
farq qiladi . 
6.Pedagogik qobiliyatning umumiy tavsifi. 
7.Pedagogik qobiliyat turlari. 
8.Kommunikativ qobiliyat – pedagogik aloqa o’rnatishning o’rni. 
9.Muloqot orqali ta’sir ko’rsatish va muomala uslublari. 
10.Pedagogik takt – o’qituvchi kasbiy mahoratining asosi. 
11.Pedagogik texnikaning psixologik va fiziologik xususiyatlari. 

---

200 
 
12.O’qituvchining tashqi ifodasi (mimika va pantomimika) – pedagogik 
texnika sifatida. 
13.Pedagogik texnikani egallash usullari. 
14.O’qituvchining nutq madaniyati va unga qo’yiladigan asosiy talablar. 
15.Nutqiy faoliyatni oqilona tashkil etish yo’llari. 
16.Nutqiy faoliyat ko’nikma va malakalari: tovush, diapazon, tembr, 
diktsiya, ritmika. 
17.Pedagogik ijodkorlikning namoyon bo’lishi: intuitsiya, zehn va xayolot. 
18.O’qituvchining akmeologik madaniyati. 
19.O’qituvchining o’zo’zini boshqarishi va o’zo’zini rivojlantirishida 
pedagogik refleksiyaning o’rni. 
20.Pedagogik mahoratni egallash vositalari. 
21.Innovatsion faoliyatni tashkil etish zaruriyati va omillari. 
22.Pedagogik nizolarning asosiy sabablari. 
23.Pedagogning pertseptiv (o’quvchi, talabalarni tushunish) xatolari. 
24.Pedagogning o’quvchitalabalar bilan ish yoki shaxsiy ish yuzasidan 
bo’ladigan kelishmovchiliklarni va ularni bartaraf etishning o’ziga xos 
xususiyatlari qanday ko’rinishda bo’lish mumkin. 
25.Yosh pedagoglar faoliyatida odatda yo’l qo’yiladigan xatolar va ularni 
yengish yo’llari. 
26.Pedagogik muloqotning tuzilishi va metodlari. 
27.Kommunikativ ta’sir etish yo’li. 
28.O’qituvchining kommunikativ madaniyati. 
29.Innovatsion muhit sharoitida pedagogik faoliyatni tashkil etishga 
qo’yiladigan     talablar.
 
30.Pedagogik mahoratning mohiyati. 
31.Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o’qituvchi mahorati masalalari. 
32.Qobiliyat va pedagogik qobiliyat haqida tushuncha. 
33.Pedagogik qobiliyatning turlari va ularning tavsifi. 
34.Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo’llari. 
35.Kommunikatsiya haqida tushuncha. 
36.O’qituvchining kommunikativ malakasi. 
37.Kommunikativ ta’sir etish yo’li. 
38.O’qituvchining kommunikativ madaniyati. 
39.O’qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish yo’llari. 
40.Pedagogik muloqot haqida tushuncha. 
41.Pedagogik muloqotning tuzilishi va metodlari. 
42.Pedagogik muloqot uslublari. 
43.Muloqot madaniyati. 
44.Pedagogik nizo va uning sabablari. 
45.Pedagogik nizolarning oldini olish yo’llari. 
Nutq haqida tushuncha. 
47.Pedagogning muomala odobi. 
48.Pedagogik texnika haqida tushuncha. 
49.Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari. 

---

201 
 
50.Mimika. Pantomimika. 
51.O’qituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yo’llari. 
52.Nutqning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni. 
53.Nutq madaniyati haqida tushuncha va uning asosiy elementlari. 
54.Nutq texnikasi: nafas olish, tovush, diktsiya, ritmika. 
55.O’qituvchining nutq malakasini shakllantirish yo’llari. 
56.O’qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati. 
57.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etish tamoyillari. 
58.Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishning asosiy yo’nalishlari. 
59.O’qituvchining kasbiy bilimlari darajasi. 
60.Pedagogik mahorat tizimida akmeologik qobiliyatlar. 
61.Pedagogik texnikani namoyon bo’lish xususiyatlari. 
62.Nutq madaniyati va notiqlik san’ati. 
63.Pedagogik imij va pedagogik ijodkorlik nima. 
64.Kompetentlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi. 
65.Pedagogik mahoratning komponentlariga misol keltiring. 
66.Pedagogik texnika haqida tushuncha bering. 
67.Nafas olish qoidalariga rioya qilish o’qituvchiga nima uchun zarur. 
68.Buyuk allomalarimiz o’z asarlarida mudarrislar kasbiga oid fikrlarini 
ayting. 
69.So’zsiz insonga ta’sir etish mumkinmi. 
70.O’qituvchi xulq – atvorida pedagogik nazokat qanday shakllanadi.