O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro muhandislik texnologiya instituti k va oo

Kirish.

• O’qitish tamoyillari-o’qitish nazariyasining boshlang’ich qoidalari bo’lib, unga pedagogik jarayonnig barcha tashkil etuvchilari ishtirok etishi kerak.
• Kasb ta’limi tamoyillarini har qaysi olim o’zicha talqin qilgan. Masalan:M.N.Skatkin, M.G.Ogorodnikov, S.Y.Batishev, V.A.Skakun, A.P.Belyayeva tamoyillarni o’zlaricha tushunishgan.
• Ularni fikrlarini umumiylashtirib quyidagi tartibga keltirilgan:
• -faollik tamoyili;
• -o’qitishda nazariya va amaliyotning bog’liqligi;

-ko’rsatmalilik tamoyili;

• -ko’rsatmalilik tamoyili;
• -o’qitishning tarbiyalovchi xarakteri tamoyili;
• -ilmiylik tamoyili;
• -o’qitishda tizimlilik va izchillik tamoyili;
• -o’qitishning tushunarli bo’lish tamoyili;
• -talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish tamoyili;
• -mustahkam o’zlashtirish tamoyili;
• -didaktik reduksiya tamoyili va boshqalardan iborat.

Onglilik va faollik tamoyili

• Onglilik va faollik tamoyili- o’quvchilar o’z bilimlarini amalda qo’llay olsalargina ta’limda onglilikga erishilgan deb hisoblash mumkin.O’quvchi qilayotgan ishining mazmunini yaqqol tasavvur qilgandagina ishga ongli ravishda kirishadi .Ta’limdagi onglilik o’quvchilarning faolligi bilan uzviy bog’liqdir. Bu tamoyil o’quvchilarda materialistik dunyoqarashni shakllantiradi. Agar o’quvchilar o’z mehnatlarining natijasi biror ijtimoiy foydali maqsadga mo’ljallanganligini bilsalar , zo’r qiziqish hamda topshiriqni sifatli va muddatida bajarish ishtiyoqi bilan ishlashi aniqlangan.