O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti pedagogika fakulteti

1.6. Kouchingni maqsad va vazifalari.Kouching psixotexnologiyalarining predmet va vazifalari.
⁵Psixologiya bo'yicha kouching nafaqat maslahat berishdan iborat. U faqatgina "Nima va qanday qilish kerak?" degan savolga javob beribgina qolmay, shuningdek, o'zingiz uchun maqsadlarga erishish yo'llari va eng samarali usullarini tushunishga sharoit yaratadi. Kouchingdagi mijoz o'z maqsadlariga eng qisqa yo'lning marshrutini oladi, ozgina kuch sarflab, eng yaxshi natijalarga erishishni o'rganadi.
Kouching paytida psixologik ta'sir ko'rsatiladi - jonli ijodiy muhit va rahbar savollar orqali mijoz yangi istiqbolga va qaror qabul qilishni tanlashga kirishadi.
Yordam texnologiyalarida vazifalar uchun vositalar yaratiladi.
Kouchingda ko'plab samarali texnologiyalar mavjud.
Kouching yordamida hal qilinishi mumkin bo'lgan vazifalarni ko'rib chiqamiz:
• mijozning xabardorligini oshirish: niyatni anglash, ularning qadriyatlarini anglash, ularning imkoniyatlarini anglash. Bu sub'ektiv tajribani boyitish orqali amalga oshiriladi;
• mijoz o'z tanlovi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olishga tayyor bo'lgan sharoitlarni yaratish;
• mijozning hayotiga ilhom va ilhom baxsh etish
u rejalashtirish va harakat qilish uchun g'ayratni his qildi;
• mijozni kelajakka yo'naltirish, tayyorligini yangilash
harakat qilmoq, nimadir qilmoq.
Keling, murabbiylikda ushbu vazifalarni hal qilishda qanday mexanizmlardan foydalanilishini ko'rib chiqaylik.
1. Xabardorlik
Xabardorlik - atrofimizda nima bo'layotganini bilish. O'z-o'zini anglash - bu nimani boshdan kechirayotganingizni bilishdir.
Xabardor bo'lish degani, ko'rgan, eshitgan, sezgan narsalarini kuzatish va ob'ektiv talqin qilish orqali biron bir narsa to'g'risida bilimga ega bo'lishni anglatadi ... Xabardorlik - idrokning xotirjamligi va ravshanligi. Xabardorlik o'z-o'zini anglashni o'z ichiga oladi - (his-tuyg'ular yoki istaklar idrokni qanday va qachon buzishini tushunish.
2. Ishonch
Kundalik hayotda biz har doim tashqi va ichki bahoga bo'ysunamiz va bu baho bizning harakatlarimizga va ushbu harakatlar natijasiga kuchli ta'sir qiladi. Tashqi baholashdan xalos bo'lsak ham, barcha harakatlarni, harakatlarni va natijalarni baholaydigan Ichki baholovchi qoladi. Va biz biron bir narsani xohlaganimizcha qilmaslik yoki biz kutganimizdek qilmaslik qo'rquvi tufayli noqulay va muvaffaqiyatsiz harakat qilamiz. Agar siz mijoz (yoki stajirovka o'tayotgan taqdirda) nafaqat murabbiyga, balki o'ziga ham ishonganida ishonch muhitini yaratadigan bo'lsangiz, unda kerakli natijaga tezroq erishiladi.
3. Mas'uliyat
Fikrlarimiz va harakatlarimizdagi mas'uliyatni chinakam qabul qilsak, ularga bo'lgan sadoqatimiz oshadi, bu esa samaradorlikning oshishiga, muammolarimiz va muammolarimizni hal qilish qobiliyatiga aylanadi.
Agar bizga hisobot berishga buyruq berilsa yoki bizdan javobgar bo'lishimiz kutilsa yoki bizga oddiygina javobgarlik yuklansa-da, biz uni to'liq qabul qilmagan bo'lsak, unda hosildorlik oshmaydi. Tabiiyki, biz vazifalarni bajara olamiz, chunki aks holda biz yoqimsiz narsalarga duch kelishimiz mumkin (tanbeh, jarima, ishdan bo'shatish ...), ammo oldini olish uchun biron bir ish bajarish ish faoliyatini optimallashtirish degani emas. Haqiqiy mas'uliyat hissi muqarrar ravishda tanlovni o'z ichiga oladi.