O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi buxoro davlat universiteti tabiiy fanlar fakulteti

 
vositalarning 
samaradorligini inobatga olishdir.
 
Bugungi bozor iqtisodi qoidatari bilan yashayotgan jamiyatimizda har bir 
o’quv yurtining moddiy texnika bazasi o’zgacha bo’lganligi uchun, ularda mavjud 
bo’lgan didaktik vositalarning turi, miqdori va sifati ham turlichadir. Shuning 

---

22 
uchun didaktik vositalar majmuasini ishlab chiqayotgan o’qituvchi o’zi 
ishlayotgan o’quv yurtining real imkoniyatlarini ham inobatga olishi kerak. Misol 
uchun o’quv jarayonida illyustrativ materiallarni namoyish qilishda zamonaviy, 
qimmat proeksion apparatlar bo’lmagan taqdirda oddiy proeksion apparatlardan 
foydalansa ham foydadan xoli bo’lmaydi. Chunki videoproektor yo’qligini 
ro’kach qilib darsda diaproeksion apparatdan foydalanmaslik hech bir tamoyilga 
to’g’ri kelmaydi. Aksincha hech bo’lmasa diaproektor yordami bilan illyustrativ 
materialni namoyish qilish darsda qanchalik samara berishini har bir o’qituvchi 
juda yaxshi biladi. Albatta, o’qituvchilar o’quv jarayonida, imkon qadar didaktik 
vositalarning 
zamonaviylaridan 
foydalanishi 
kerak 
bo’lganligi 
uchun, 
loyihalashning asosiy tamoyillaridan yana biri