O‘zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta’lim vazirligi andijon davlat universiteti

c)  Rivojlantiruvchi  maqsad
: 
voqealarni  bildirish  orqali  ularni  o`zligini  anglatish  ,  milliy  g`urur,  milliy 
iftihor tuyg`ularini singdirishni, tarixiy faktlarni baholay olishni o`rgatish. 
 
 
        
 
Darsning turi: 
Noan’anaviy  
Darsning  uslubi: 
diologik  yondashuv,  muammolai  ta’lim,  munozara,  “klaster”, 
ma’ruza, o‘z-o‘zini nazorat
 

---

 
67 
Darsning jihozi:       
Ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar  
Fanlar  aro  bog’lanish: 
adabiyotshunoslik,  xalq  og‘zaki  ijodi,  folklorshunoslik 
masalalari, badiiy tahlil asoslari, milliy istiqlol g‘oyasi 
Natija: 
Darsga  qo’yilgan  maqsadlarga  to’liq  erishish,  har  bir  talabaga  yetib  borib, 
baholash.
  
Uyga  vazifa
: 
Mavzuni  o’qib,  konspekt  qilish.  Amaliy  mashg‘ulotlarga 
tayyorlanish
.Badiiy asarni yod olish va ifodali o‘qishni o‘rganish 
 
t/r 
bosqich 
Bajariladigan ish mazmuni 
Amalga 
oshiruvchi 
mas’ul 
1 
bosqich 
15 
daqiqa 
Dars maqsadi,  nasriy asar  matnlarni badiiy o’qishga tayyorlay 
olish  ko’nikmasini  hosil  qilish.  Nasriy  asarning  o’ziga  xos 
xususiyatlari haqida, tushunchalar hosil qilish. 
Oqituvchi 
2 
bosqich 
30 
daqiqa 
erkin  she'r  tizimidagi  matnlarni  badiiy  o’qishga  tayyorlash 
ususllari.  She'r  tanlash,  yodlash.  Matndagi  fonitek  va  logik 
urg’ular  qo’yib  olish.  Har  misraning  turoq  tizimini  aniqlash 
orqali  pauzalar  o’rnini  belgilash.  Har  bir  banddagi  tempni 
aniqlash.  Bandlar  mazmuniga  xos  imo-ishora,  xatti-harakatni 
aniqlash 
Oqituvchi 
3 
bosqich 
20 
daqiqa 
Nasriy  asar matnlarni badiiy o’qishga tayyorlash  usullari.  She'r 
tanlash,  yod  olish,guruhlarga  bo’linib  yodlash  ,pauzaning 
ahamiyati.  Bu  nasriy  asarni  o’qishda  ovozdan  foydalanish 
usullari. 
Oqituvchi 
4 
bosqich 
15 
daqiqa 
Nasriy  asar  matnlarni  badiiy  o’qishga  tayyorlash  usullari. 
Monolog,  dialog,  poliloglarni  tayyorlash  usullari.  Ular  ijrosida 
foydalanish mumkin bo’lgan vositalar: kitob, doska, stol, stullar. 
Imo-ishoralar, xatti-harakatning o’ziga xos ifodalarini bera olish 
Oqituvchi