|
6-mavzu.
Mafkuraviy faoliyat - milliy g‘oyani amalga oshirish vositasi.
|
(Ma`ruza –2 soat, amaliy mashg`ulot – 2 soat,)
6.1.Ma`ruzani olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 20-40ta
|
Vaqt -2soat
|
Mashg`ulot shakli
|
Mavzu bo`yicha ma`ruza
|
Ma`ruza rejasi
|
1. Mafkuraviy ishlarni milliy taraqqiyot tamoyillari va manfaatlari asosida tizimli tashkil qilish.
2. Mafkuraviy faoliyatni tashkil etishning tashkiliy tamoyillari.
|
O`quv mashg`ulotining maqsadi
|
Milliy ma`naviy qadriyatlar - Milliy istiqlol g`oyasining asosiy manbalaridan biri ekanligini tushuntirish
|
Pedagogik vazifalar:
|
O`quv faoliyati natijalari:
|
Milliy ma`naviy qadriyatlar haqida tushuncha berish;
|
Milliy ma`naviy qadriyatlar haqida tushunchaga ega bo`ladilar.
|
Milliy ma`naviy qadriyatlar va uning turlari haqida ma’lumot berish;
|
Milliy ma`naviy qadriyatlar ning turlari haqida ma’lumotga ega bo`ladilar .
| | |
Ma`ruza, tushuntirish, instruktsiya berish, namoyish, blits-so`rov
| | |
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska, plakat, flomasterlar
| | |
Ma’ruza, B/B/B jadvali, «Aqliy hujum» uslubi,
| | |
ompyuter, mul’timedia proektor
|
Monitoring va baholash
|
Og`zaki nazorat, reyting tizimi asosida baholash.
|
Ma’ruzaning texnologik kartasi
Ish jarayonlari vaqti
| Faoliyatning mazmuni |
O`qituvchi
|
Talabalar
|
1 bosqich
Kirish
(10 daqiqa)
|
1.1Uyga vazifalar tekshiriladi (krossvord)
1.2.Ekspertlar saylanadi va ularga ekspertlar varaqalari beriladi. (1-ilova)
1.3.Mavzu e`lon qilinadi.(2-ilova)
1.4.B\B\B jadvalini to`ldirish taklif etiladi. (2-ilova)
1.5. Savollar orqali aqliy hujum uyushtiriladi.
|
Uyga vazifani ko`rsatadilar.
B\B\B jadvalini to`ldiradilar.
Savollarga javob beradilar.
| |
2 bosqich
Asosiy bosqich (55 daqiqa)
|
2.1.Ma`ruza savollari bo`yicha slaydlar asosida kichik ma`ruza qiladi.(3-ilova)
Milliy ma`naviy qadriyatlar bo`yicha tasnifini tushuntiriladi.
|
Tinglaydilar.
Konspektlarini to`ldirib boradilar.
2 guruh a’zolari plakatlarda Milliy ma`naviy qadriyatlar turlari tasnifini ifodalovchi klaster tuzadilar.
2 guruh a’zolari krossvord echadilar.
Bir birovlarining ishlariga baho beradilar
| |
3 –bosqich
Yakuniy bosqich
(baholash)
(15 daqiqa)
|
3.1. Talabalarga kataklari turli ranglarda bo`yalgan test varaqchalari tarqatiladi. Har bir talabaga 1 ta savolga javob berish talab qilinadi (5-ilova)
3.2. Test natijalari 2-3 daqiqada e`lon qilinadi.
3.3.Ekspertlar bahosi va test savollariga berilgan javoblar ballari umumlashtirilib, yakuniy guruh a’zolari baholari e’lon qilinadi.
3.4.Ekranda uyga beriladigan topshiriqlar majmui ko`rsatiladi (6-ilova)
|
Test savollariga javob beradilar
Uyga vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
Ekspert varaqasi
Guruh
|
Davomat
(0,5 bal)
|
Axborotni to`liq ifodalashi
(-bal)
|
Aktivligi
(2 bal)
|
Qo`shimchalar kiritishi
(1-bal)
|
Taqdimot
(2 bal)
|
Jami
(7,5 bal)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Darsning yakuniy baholash jadvali
№
|
Guruh
|
Eksperlar tomonidan berilgan o`rtacha bal
(max 7,5 bal)
|
Test sinovi
(3 bal)
|
Jami
(10,5 bal)
| Baho |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Baholash reytingi bal | baho |
8,9-10,5
|
“5”- a`lo
|
7,6-8,8
|
“4” – yaxshi
|
5,8- 7,5
|
“3”- qoniqarli
|
0-5,7
|
” 2 “ - qoniqarsiz
|
Tarqatiladigan test kartochkalaridan namunalar
1. Tarixiy taraqqiyot, g’oyaviy va mafkuraviy jarayonlar nimalardan iborat?
*A)Ijtimoiy taraqqiyot bunyodkor va vayronkor g’oyalar kurashi tarixidir.
B)Fashizm va bolshevizm g’oyalari jamiyatga ijobiy ta`sir ko`rsatgan.
C)Dunyoviy, diniy g’oyalar, millatchilik g’oyalar ijtimoiy taraqqiyotda hech qanday ahamiyatga ega emas.
D)Buyuk davlatchilik g’oyasi progressivdir
2. Bugungi dunyoning mafkuraviy manzarasi qanday?
A)Bugungi dunyoning mafkuraviy manzarasida hech qanday mafkuraviy kurash sezilmaydi.
B)Markaziy Osiyo mintaqasidagi mamlakatlarda mafkuraviy hamfikrlilik hukm suradi
C)Mafkuraviy globallashuvning salbiy tomoni yo`q.
*D)Jahon maydonlarinin mafkuraviy bo`lib olishga urinish, ilmiy kashfiyotlar, axborotlar tarqatishlar, globallashuv dunyoning mafkuraviy manzarasidir.
6-ilova
Uyga vazifa:
1. milliy g`oyaning ma`naviy qadriyatlar bilan uzviy bog`liqligi haqidagi sizning tushunchangiz?
2. Milliy ong va milliy g`urur tushunchalari haqidagi sizning fikringiz?
Siz o`z qadr-qimmatingizni bilasizmi?
Milliy qadriyat nima?
Millatning ruhiyatini tushuntirib bering?
«Keys-stadi» usuli qo`llaniladigan amaliy mashg`ulotda o`qitish texnologiyasi
Mavzu
|
|
Talabalar soni: 12 ta
|
Vaqt - 2 soat
|
O`quv mashg`uloti shakli
|
Bilim va ko`nikmalarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo`yicha tajriba mashg`uloti
|
Tajriba rejasi
|
1. O`quv mashg`ulotiga kirish
2. Bilimlarni faollashtirish
3. Mini guruhlarda keys bilan ishlash
4. Natijalarni namoyish etish
5. Optimal variantni muhokama qilish, baholash va tanlash.
6. Xulosa. Guruhlar va talabalar faoliyatini va o`quv mashg`uloti maqsadiga erishish darajasini baholash.
|
O`quv mashg`uloti maqsadi: Milliy qadriyatlar haqidagi ko`nikmalarni shakllantirish.
|
O`qituvchining vazifalari:
- Milliy qadriyatlar - Milliy g`oyaning asosiy manbalaridan biri ekanligi haqidagi ma`lumotlarni etkazish.
|
O`quv faoliyati natijalari:
- talabalar Milliy qadriyatlarni chuqur anglab etadilar.
|
O`qitish metodlari
|
Keys, munozara, aqliy hujum
|
O`qitish vositalari
|
Keys, tarqatma materiallar, komp’yuter va namoyish texnikasi, slaydlar,
|
O`qitish shakli
|
Individual, frontal, guruhlarda ishlash
|
O`qitish sharoitlari
|
Guruhlar bilan ishlash uchun mo`ljallangan, o`quv – amaliyot xonasi
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish, blits-so`rov, taqdimot, savol javob, baholash
|
|
|
|
Amaliy mashg`ulotning texnologik kartasi
Ishlar bosqichi
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
Talabalar
|
Tayyorlov bosqichi
|
1.1.Keys maqsadini va uning kasbiy bilimlarni rivojlantirishga ta`sirini tushuntiradi.
1.2.Keys materialini tarqatadi va vaziyatni tahlil qilish algoritmi bilan tanishtiradi (Keys mazmuni fan bo`yicha o`quv uslubiy majmuada berilgan ).
|
Eshitadilar
Keysning mustaqil o`rganadi
|
1-bosqich. O`quv mash-g`ulotiga kirish (15 daqiqa)
|
1.1.Mashg`ulot mavzusini, uning maqsadi, vazifalari va rejalashtirilgan o`quv faoliyati natijalarini gapiradi.
1.2.Mashg`ulotda ishlash tartibi va baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)
|
Eshitadilar
Tanishadilar
|
-bosqich. Asosiy
(55 daqiqa)
|
2.1.Bilimlarni faollashtirish maqsadida blits – so`rov o`tkazadi:
1. milliy g`oyaning ma`naviy qadriyatlar bilan uzviy bog`liqligi haqidagi sizning tushunchangiz?
2. Milliy ong va milliy g`urur tushunchalari haqidagi sizning fikringiz?
Siz o`z qadr-qimmatingizni bilasizmi?
Milliy qadriyat nima?
Millatning ruhiyatini tushuntirib bering?
2.2.Talabalarni kichik-guruhlarga ajratadi. Guruhda ishlash qoidalarini eslatadi.
2.4. Kichik-guruhlar natijalarini guruhga taqdim qilish va keysni eng to`g`ri va optimal javobni aniqlash.
2.5. Har bir guruh ishini tahlil qilish va xatolarni to`g`rilash.
2.6. Keysni echishning o`z variantini tushuntirish.
|
Savollarga javob beradilar
Guruhlarga bo`linishadi
Keys materiali asosida, keys echish algoritmi bo`yicha har bir topshiriqqa hisobot tayyorlashadi.
Guruhlar o`zlarining keys echimlarini tayyorlashadi.
Har bir guruh o`zining echimini taqdim qiladi.
O`qituvchi o`zi echimi-ni taqdim etadi.
|
3-bosqich.
Yakuniy-baholash (15 daqiqa)
|
3.1. O`quv faoliyati natijalarini umumlashtiradi, Har bir guruh ish natijalarini e`lon qiladi.
3.2. Keysning bo`lajak mutaxassislarni tayyorlashga katta ta`sir ko`rsatishini ta`kidlaydi.
|
Eshitadilar
O`zlarining fikrlarini bildirishadi
|
1-ilova
Baholash mezonlari*
Ishtirokchilar
|
Baholash mezonlari
|
Mavzu bo`yicha o`quv axborotiga ega bo`lish
(0-0,5)
|
Tahlil etish malakasi
(0-0,5)
|
Echimni asoslash ko`nikmasi
(0-1,0)
|
Umumiy ball
(max 2 ball)*
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
