O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi alisner navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti amaliy pedagogika va psixologiya kafedrasi

 Plakatli ko’rgazma, tarqatma materiallar, mavzuga oid test 
savollari va adabiyotlar. 
Mashg’ulotni o’tkazish rejasi: 
1.
«Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar metodikasi» kursini tashkil 
qilishning nazariy asoslari. 
2.
Xalq og’zaki ijodiyoti, etnopedagogika, mutafakkir va ma’rifatparvarlar 
asoslarida tarbiyaviy g’oyalarning qo’yilish tartibi, qoidasi hamda tamoyillari. 
3.
Tarbiyaviy ishlarni mazmunan tashkil qilishdagi milliy va umuminsoniy 
qadriyatlarning o’rni. 
4.
Tarbiyaviy ishlarni milliylashtirishning yo’nalishlari: milliy g’urur, sharqona 
muloqot madaniyati, diniy g’oyalarga to’g’ri munosabatda bo’lish, o’zbek halq 
amaliy san’atiga, qadimgi yodgorliklarga hurmat hissini tarbiyalash. 
 
«Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar metodikasi» kursini 
tashkil qilishning hayotiy zarurligi. «Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy 
ishlar metodikasi» kursini tashkil qilishning nazariy asoslari. Xalq og’zaki 
ijodiyoti, etnopedagogika, mutafakkir va ma’rifatparvarlar asoslarida tarbiyaviy 
g’oyalarning qo’yilish tartibi, qoidasi hamda tamoyillari. Bozor iqtisodiyotiga 
o’tish sharoitida tarbiyaviy ishlarning samaradorligini oshirish bugungi kunning 
dolzarb muammosi ekanligi va uning rivojlantiruvchi omillari. Tarbiyaviy ishlarni 
mazmunan tashkil qilishdagi milliy va umuminsoniy qadriyatlarning o’rni. 
Tarbiyaviy 
ishlarni milliylashtirishning yo’nalishlari: milliy g’urur, 
sharqona muloqot madaniyati, diniy g’oyalarga to’g’ri munosabatda bo’lish, 
o’zbek halq amaliy san’atiga, qadimgi yodgorliklarga hurmat hissini tarbiyalash. 
Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda nazariy bilimlarini amaliyotda qulay 
bilish, ularning natijasini tahlil qilish va tarbiyalanganlik darajasini aniqlashda 

---

20 
o’qituvchiga qo’yiladigan pedagogik va milliy talablar.O’qituvchilarning nazariy 
bilim darajasi, sharqona urf-odatlarimiz, an’analarimiz asosida fikr yurita bilishi, 
ish bilan harakatning birligi, uning tarbiyachilik mahorati.