O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi alisner navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti amaliy pedagogika va psixologiya kafedrasi

So’z boshi 
O’zbekiston Respublikasining «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi»da har 
tomonlama barkamol shaxs-fuqaroni shakllantirish nazarda tutilgan. Bunday 
natijaga erishish uchun ta’lim–tarbiya jarayonining uyg’unligini ta’minlash, 
tarbiya jarayonining qonuniyatlarini chuqur o’rganish va bugungi kun talablariga 
javob bera oladigan barkamol yosh avlodni tarbiyalash yo’llarini taqiq qilish 
lozim. Barkamol avlod tarbiyasi ko’p jihatdan bugungi kunda tahsil olayotgan 
bo’lajak pedagoglarning tarbiyaviy ishlarni tashkil etish mahoratiga bog’liqdir. 
Shuning uchun bo’lajak pedagoglarni tarbiyaviy ish metodikasiga doir bo’lgan
bilimlar bilan muntazam ravishda tanishtirib borishimiz, bu borada malaka va 
ko’nikmalarni shakllantirishga alohida e’tibor berishimiz lozim. Bunday
vazifani bajarish uchun albatta o’quv jarayonini bugungi kun talablaridan kelib 
chiqqan holda tashkil etishimizni talab etadi. 
Mazkur metodik tavsiyanoma bo’lajak pedagoglarni amaliy mashg’ulotlarni 
o’tkazishda tarbiyaviy ishlar metodikasiga oid bilimlar bilan qo’rollantirish, 
tarbiviy ishlarni tashkil etish mahoratini shakllantirish masalasiga bag’ishlangan. 
Metodik tavsiyanoma uch qismdan iborat bo’lib, unda asosiy e’tibor birinchi 
qismida seminar va laboratoriya mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha metodik 
ishlanmalari, ikkinchi qismida mashg’ulotlarga tayyorgarlik ko’rishda talabalar 
o’zlashtirgan bilimlarini tekshirish va nazorat etish uchun savollari, uchchinchi 
qismida test savollari o’z aksini topgan. 
Tavsiyanomani tuzishda O’zbekistonlik pedagog olimlarining keyingi 
yillarda “Tarbiyaviy ishlar metodikasi” sohasida olib borayotgan pedagogik ilmiy-
tadqiqot ishlarining natijalaridan foydalanilgan. 

---

4 
Mashg’ulot mavzusi:
Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf