O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti

Didaktik tashxisning maqsadi – 
o‟quv jarayonida kechadigan barcha jihatlarni uning 
mahsuli bilan bogliq holda, o‟z vaqtida aniqlash ,baholash va tahlil qilishdan iborat. 
Tashxis turlari 
 
NAZORAT
BAHOLASh
O’quvchilarning BKMni tashxislash turlari
TEKSHIRISH 
Nazorat 
(ta‟lim jarayonida) ta‟lim oluvchining bilim, ko‟nikma va malakalari darajasini 
aniqlash, o‟lchash va baholash jarayonini anglatadi.
Tekshirish-
nazoratning tarkibiy qismi bo‟lib, uning asosiy didaktik o‟qituvchi va 
o‟quvchilar o‟rtasida teskari aloqani ta‟minlash, pedagog tomonidan o‟quv materialini 
o‟zlashtirish haqida ob‟ektiv axborot olinishi, bilimlardagi kamchilik va nuqsonlarni
O’quvchilarning BKMni tekshirish 
boshqichlari
O’quvchilarning bilim darajasini oldindan 
aniqlash 
Har bir mavzuni o‟zlashtirish 
jarayonidagi joriy tekshirish 
O‟quvchilarning BKMni yaxlit bo‟lim 
yoki kursning alohida mavzusi bo‟yicha 
O‟quvchilarning BKMini oraliq 
tekshirish

---

94 
 
 
 
 
 
 
 
 
Baho- 
o’quvchilarga
 
ularning ta’lim olishi, bilimlarni o’zlashtirishga nisbatan ijodiy 
yondoshishni rag’batlantirish maqsadida ta’sir ko’rsatish vositasi 
VAZIFALARI 
O’qitish
Nazorat
Tarbiyalash 
 
Rivojlantirish
Nazorat qilish va hisobga olish vazifalari
Joriy nazorat 
o‟quvchilarning
 
o‟quv 
dasturida belgilangan 
mavzular bo‟yicha 
BKMni aniqlash, 
Oraliq nazorat 
o‟quvchilar 
tomonidan fanning muyyan 
bob yoki bo‟limlari bo‟yicha 
o‟zlashtirgan BKMni 
aniqlash, baholash shakli; uni