O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti

Ta‟lim metodlari 
Tushuntirish, suhbat, aqliy hujum, blis-
so‟rov, muqobilini tanlab olish testi, 
asoslangan esse.
O‟quv faoliyatini tashkil etish 
shakllari 
Individual va guruhlarda ishlash. 
O‟quv vositalari 
Uslubiy qo‟llanma, proyektor, markerlar, 
tarqatma materiallar 
Ta‟lim berish sharoiti 
Texnik ta‟minlangan, guruhlarda ishlash 
uchun mo‟ljallangan auditoriya 
Nazorat va baholash 
Yozma (topshiriqlarni daftarga yozish) va 
og‟zaki (izohlash, bayon etish va 
tushuntirish) nazorat; besh ballik shkala 
asosida baholash.
 
“
Talabalarni o‟quvchilarning bilim, ko‟nikma va malakalarini tashxis 
etishishiga tayyorlash” mavzusidagi laboratoriya mashg‟ulotning 
texnologik kartasi
 
Ish 
Faoliyat mazmuni 

---

90 
bosqichlari va 
vaqti 
Ta‟lim beruvchi 
Ta‟lim oluvchilar 
 
 
Tayyorlov 
bosqichi 
Mavzuni aniqlaydi, ta‟limiy maqsadni belgilaydi 
va 
kutilayotgan 
natijalarni 
shakllantiradi. 
Belgilangan ta‟limiy maqsadlarga mos o‟quv-
bilish topshiriqlarini ishlab chiqadi (1-ilova).
 
Laboratoriya topshiriqlari 
bilan tanishadilar, o‟zlarini 
qiziqtirgan savollarga 
javob olishadi. 
Talabalarning 
individual 
va 
guruhdagi 
ish 
natijalarini baholash mezonlarini ishlab chiqadi (2-
ilova)
.
1. O‟quv 
mashg‟ulotiga 
kirish bosqichi 
(10 daq) 
1.1. Mashg‟ulot mavzusi, uning maqsadi va kuti-
layotgan natijalar bilan tanishtiradi, ularning 
ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. 
Mashg‟ulotga tayyorlanish 
jarayonida yuzaga kelgan 
savollar bilan murojaat 
qilishadi 
1.2. Talabalarni mashg‟ulotga chorlab olish 
maqsadida ulardan “O‟qituvchimiz bizni qanday 
baholar edi?” mavzusida erkin yozish topshirig‟ini 
beradi (3-ilova).
Erkin yozish topshirig‟ini 
bajarishadi va 
boshqalarning fikr-
mulohazalari bilan 
tanishadilar.