O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim

4. O‘quvchi mijozining va undagi psixik jarayonlarning xususiyatlari.  

   Nerv jarayonlari kuchi, mo‗tadilligi va harakatchanligi, o‗quvchining savollarga 

tez yoki sekin javob berishi, tez yoki sekin gapirishi, ishlashi. Uyg‗onish jarayoni 

ustunmi  yoki  tormozlanish    jarayoni  ustunmi.  Kirishimligi,  Intelektual  va 

emotsional jarayonlari: nutqi, e‘tibori, xotirasi, ta‘sirlanish xususiyati, his-tuyg‗usi. 

V.  O‘quvchini  (iqtidorni)  aniqlash  asosida  sinf  rahbari  qo‘llaydigan 

pedagogik tadbirlar.  

1.  O‗quvchi  xulq-atvoridagi  kamchiliklarni  bartaraf  etish  uchun  nimalar  qilish 

lozim? 

---

 

66 

2.  O‗quvchida  qanday  xislatlar  bor,  ularni  qanday  qilib  rivojlantirish  va 

takomillashtirish lozim? 

1.O‗quvchining shaxsiy xujatlari bilan tanishish. 

2.O‗tgan yilgi sinf  jurnalini ko‗rib chiqish. 

3.Fan o‗qituvchilari bilan suhbatlashish. 

4.Maktab  direktori va ilmiy bo‗lim mudirining ahboroti. 

5.Ota-oanalar bilan suhbat. 

6.O‗quvchini  pedagogik  kuzatish.  Tabiiy  eksperment,  o‗quvchilar  bilan 

suhbatlashish, faoliyat natijalarni tahlil etish, o‗quvchilar inshosi va boshqalar.                                                           

                                           (E.G‗oziev metodi)