O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim

8.O'qitishning    tarixiylik  prinsipi  -  ilmning    asosini    o’qitishning  uning 

rivojlanish  tarixi,  rivojlanishdagi    qarama-qarshiliklar    va  g’oyalar  kurashi,  har 

qanday ilmiy yutuqlarning  paydo bo’lishi,  turli  ilmiy sohalarning rivojlanishiga  

olimlarning    qo’shgan    hissasiga  ta’luqli    materiallarni    bayon  qilishni    taqozo  

etadi. Uni amalga oshirish  uchun  quyidagi  shartlarga  e’tiborni qaratish  zarur: 

-  Ijtimoiy munosabatlarni  bilish orqali ilmda  paydo  bo’lgan muammoni 

tushuntirish; 

-  Qandaydir  kashfiyot uchun olimning oldiga  qo’yilgan masalalarni   

belgilash ; 

-  Tarixiy o’y-fikrlarini,  tajribalarning  modelini  ko’rsatish; 

-  Olimlar foydalangan fundamental tajribalar  bilan o’quvchilarni  tanishtirish, 

imkon  bo’lsa ko’rsatish; 

-  Tajribada  topilgan  hodisasini , qonuniyatlarni  sifat va miqdor  jihatdan 

ifodalovchi maxsus tushunchalarni ilmga kirish  bosqichlarini  ko’rsatib  

berish  va  mantiqiy ketma-ketligini tushuntirish; 

-  Olimlarning chiqargan  xulosalarini, o’ziga xosligini va ularning keying 

o’zgarishlari  bilan  o’quvchilarni tanishtirish; 

-  Olimlar kashf qilgan yangiliklarni amalga qo'llanilishi  va ularni  insoniyat  

hayotida hamda jamiyatning  rivojlanishida  tutgan o'rnini  aniq  ko'rsatib  

berish; 

---

 

 

Ayrim  ,  olimlarning    olamni    bilishga,  insoniyat    svilizatsiyaga    qo’shgan  

hissasining mohiyati  va  mazmunini  ishonchli  dallilar  bilam  ko’rsatib  berish,  

ularni  fidoiyilik  va  darajada  ekanligini  ko’rsatish  va boshqalar. 

 Shunday  qilib  ta’lim  mazmunini  to’g’ri  belgilanishi  hamda  unga  zarur 

o’zgartirishlar  kiritishda  ta’lim  mazmunining  yangilanib  borish  imkoniyatlari, 

ya’ni  ta’lim  mazmunini  modernizasiya  qilishni  ham  e’tiborga  olish  lozim. 

Belgilangan  mazmun  asosida  o’quv  fanlari,  o’quv  soatlari,  mashg’ulot  turlari 

aniqlanadi va bunda ta’lim mazmuni tomoyillariga asoslanadi.