O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi toshkent viloyat kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi quyi chirchiq tuman 2-son kasb hunar maktabi

Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi. Uyga vazifa berilishi.3.2. Ish o’rnini qabul iladi.Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi. (6-ilova)

Diqqat qiladi Topshiriqni qabul qiladi

1-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )

T.r.	O’quvchilar	Yechim (to’liqligi, to’g’riligi) 2 ball	Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi) 2 ball	Savollarga javob 1 ball	Ballar yig’indisi 5 ball
1.	1-o’quvchi
2.	2-o’quvchi
3.	3-o’quvchi

2-ILOVA

TEST SAVOLLARI:
1.Yoqa yoqa o’miziga necha sm da tikiladi?
2.Ko’ylak izmasi qanday maxsus mashinada tikiladi?
3.Chizmada yaxlit bichilgan yoqani ko’rsating?

A)	B)	C)	D)

4.Yengni yeng o’miziga necha sm kenglikda tikiladi?
5.Ko’ylak etagi qanday chokda tikilgan?
6.Yeng o’mizini dazmollashda dazmol tagi yeng qirqimidan necha sm masofadan o’tmasligi kerak?
7.Rasmdan o’tkazma yengni aniqlang.
A) D)

	B)	C)

8.Ko’ylakda ostki va ustki yoqalarni qanday chok bilan birlashtirib tikilgan?

9.Chizmadan ag’darma chokli yoqani aniqlang.

A)	B)	C)	D)

10.Ko’ylak tugmasi qaysi maxsus mashinada tikiladi?
A) 827 kl;
B) 1022 M kl;
C) 8333 kl;
D) 27 kl.
TEST JAVOBLAR (kalit)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
B	C	A	D	B	A	C	D	B	A

VENN diogramma metodi. 5 – ILOVA.

6-ILOVA

UYGA TOPSHIRIQ
Ayollar ko’ylagini tikib tugatish.

10 - Mavzu: Milliy ko’ylak va lozim uchun model tanlash, modellash, andozasini tayyorlash

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 240 daqiqa	O‘quvchilar soni: ta
O‘quv mashg‘ulotining shakl va turi	Amaliy: Amaliyotga bilimlarni yo’naltiruvchi mashg’ulot
O‘quv mashg‘ulot tuzilishi	Milliy ko’ylak va lozim tashqi ko’rinishining tavsifi. Milliy ko’ylak va lozim uchun model taniash va modellash. Andoza tayyorlash. 4.Ko’ylak va lozimni bichish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Milliy ko’ylak va lozim uchun model tanlash, modellash, andozasini tayyorlash va bichish bo’yicha malakalarini shakllantirish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar: Milliy ko’ylak va lozim tashqi ko’rinishining tavsifi haqida ma’lumot beradi. Milliy ko’ylak va lozim uchun model taniash va modellashni o’rgatadi. Andoza tayyorlashni va bichishni o’rgatadi.			O‘quv faoliyati natijalari: Milliy ko’ylak va lozim tashqi ko’rinishining tavsifi haqida ma’lumot oladi. Milliy ko’ylak va lozim uchun model taniash va modellashni o’rganadi. Andoza tayyorlashni o’rganadi. Ko’ylak va lozimni bichadi.
O‘qitish metodlari			Mashq, yo’riqnoma berish, tushuntirish
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli			Jamoaviy, yakka tartibda, guruhli
O‘qitish vositalari			O’quv uslubiy material, yo’riqnoma, tikish anjomlari.
O‘qitish shart-sharoiti			Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o’quv ustaxonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Og’zaki nazorat: savol-javob, yakka tartibdagi ishning baholanishi, guruh ishi taqdimoti

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	o‘qituvchi	o‘quvchi
1-bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish (10 daq.)	Tashkiliy qism 1.1. O‘quvchilar bilan salomlashadi 1.2.O‘quvchilarning davomati, ularni va o’quv ustaxonasini mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi. 1.3. Siyosiy daqiqa tashkillanadi. Maqsad va vazifani belgilanishi. 1.4.O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (1-ilova)	Eshitadi, kuzatadi
2-bosqich. Asosiy qism (210 daq.)	O’quvchilar bilimini faollashtirish 2.1. Har bir o’quvchini nazariy bilimlarini baholash uchun test savollar beradi (2-ilova). Javoblarni qabul qiladi. Kirish yo’riqnomani beradi. Kirish instruktaji 2.2. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni beradi va mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 2.3. O’quvchilarga yo’riqli-texnologik xaritani tarqatadi (3-ilova) O’quvchilarga doskada milliy ko’ylak va lozim konstruktsiyasini modellash bosqichlarini chizib ko’rsatadi, turli koketkali ko’ylaklarni modellash amalda ko’rsatiladi. Har bir ish joyida ishning borishini kuzatadi, vazifani bajarish uchun vaqt belgilaydi. 2.4. Milliy ko’ylak va lozim konstruktsiyasini chizish, model tanlash, modellash, andozasini tayyorlash va bichish jarayonining to’g’ri bajarilishini kuzatadi: 2.5. O’quvchilar bilan mustaqil ishlash maqsadida “Sinkvеyn” usulidan foydalanadi. (4-ilova) Joriy instruktaj O’quvchilarni mustaqil bajargan ishlarini kuzatadi, ish o’rinlarini aylanib chiqadi. Zarur hollarda o’quvchilarga mustaqil ishlarni bajarish yuzasidan ko’rsatmalar berib boradi. Takrorlash uchun savollar beradi (5-ilova)	Savollarga javob beradi Tinglaydi, yozib oladi Kuzatadi, mustaqil ish bajarishga kirishadi Mustaqil ish bajaradi. Savollarga javob beradi
3-bosqich. Yakuniy qism (20 daq.)	Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi. Uyga vazifa berilishi. 3.2. Ish o’rnini qabul qiladi.Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi. (6-ilova)	Diqqat qiladi Topshiriqni qabul qiladi

1-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )

T.r.	O’quvchilar	Yechim (to’liqligi, to’g’riligi) 2 ball	Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi) 2 ball	Savollarga javob 1 ball	Ballar yig’indisi 5 ball
1.	1-o’quvchi
2.	2-o’quvchi
3.	3-o’quvchi

2-ILOVA
TEST SAVOLLARI

1. 
   O’zbekcha ko’ylak asos konstruktsiyasini chizish uchun dastlabki ma’lumotlarni ko’rsating?
   

A) old, orqa va yeng chizmasi;
B) kiyim silueti va hajmi, material xossalari;
C) razmer o’lchovlari konstruktiv va texnologik qo’shimchalar;
D) model eskizi, razmer o’lchovlari, qo’shimchalar.

2. 
   Konstruktsiyada orqa kenglik qanday topiladi?
   

A) Sh_ort + PSh_ort; B) Sh_k + PSh_k
C) 0,3 S_kIII + PSh_ort; D) (S_kIII + P_k) – (Sh_g + P_eng.o’m)

3. 
   Old vitochka kattaligi qanday aniqlanadi?
   

A) (S_kII – C_kI) – 0.5 B) (C_kII – S_kI) + 2
C) 0.5 (O_kII – O_kI) D) (C_kII – S_kI) / 2.

4. 
   Old va ort bo’lak yeng o’mizi chuqurligini belgilovchi qo’shimcha?
   

A) PD_ort.bel; B) PD_old.bel; C) PSh_old; D) PS_o’m.eng.

5. 
   Milliy ko’ylak uchun xos yoqalar turini ko’rsating?
   

A) pidjak yoqa, shal, qaytarma; B) fantazi yoqa, shal yoqa;
C) tik yoqa, pidjak yoqa; D) kapyushon.

6. 
   Kiyim siluetini o’zgartirmay qanday texnik modellash usullarini ishlatish mumkin?
   

A) parallel kengaytirish; B) konussimon kengaytirish;
C) qo’shimcha bo’laklash; D) vitochka ko’chirish.

7. 
   Zamonaviy milliy ko’ylak uchun tanlangan gazlamalarning asosiy xususiyatlari nimalardan iborat?
   

A) draplanuvchanlik, cho’ziluvchanlik, kirishuvchanlik;
B) draplanuvchanlik, havo o’tkazuvchanlik;
C) dag’allik (qattiqlik), mayinlik, havo o’tkazuvchanlik;
D) pishiqlik, draplanuvchanlik, havo o’tkazuvchanlik.

8. 
   Zamonaviy o’zbekcha ko’ylak konstruktsiyasida qaytarma yoqaning tik yoqa kengligi (T) bilan qaytarma (Q) kengligi qanday munosabatda?
   

A) Q> T; B) Q

9. 
   Lozim konstruktsiyasi chizmasida beldan bo’ksa chizig’igacha bo’lgan masofa qanday topiladi?
   

A) TB = 0,5 D_or.bel ; B) TB = 18 ¸ 20 sm
C) TB = D_ort + 1,5 D) TB = V_{l t} – V _{p s}

10. 
    Lozim kengligini aniqlovchi to’g’ri formulani ko’rsating?
    

A) BB₂ = 0,5 S_bo’k + P; B) BB₂ = 0,5 S_bel + P;
C) BB₂ = 0,5 S_kIII + P; D) BB₂ = 0,5 S_bel + (S_bo’k-S_bel).