O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi toshkent viloyat kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi quyi chirchiq tuman 2-son kasb hunar maktabi

Mashg‘ulot yakuni 3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi. O’quvchilarning bajargan ishlarini qabul qiladi va baholaydi. Uyga vazifa berilishi. 3.2. Ish o’rnini qabul qiladi.Uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi. (4-ilova)

Diqqat qiladi Topshiriqni qabul qiladi

1-ILOVA
Baholash mezonlari va ko’rsatkichlari ( ball )

T.r.	O’quvchilar	Yechim (to’liqligi, to’g’riligi) 2 ball	Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi) 2 ball	Savollarga javob 1 ball	Ballar yig’indisi 5 ball
1.	1-o’quvchi
2.	2-o’quvchi
3.	3-o’quvchi

3-ILOVA
Sinkvеyn mеtodining qoidasi.
“Sinkvеyn”so’zi frantsuzcha so’zdan olingan bo’lib, 5 qator dеgan ma'noni bildiradi. Bunda 5 qatordan iborat qofiyalanmagan shе'r yoziladi:
1-qatorda topshiriq bir so’zdan iborat bo’lib, odatda ot so’z turkumi bilan ifodalanadi, hamda kim? Nima? So’rog’iga javob bo’ladi.
2- qatorda mavzuga oid ikkita sifat yoziladi va qanday? Kanaqa? So’rog’iga javob bo’ladi.
3-qatorda mavzu doirasidagi hatti-harakat vazifasini anglatuvchi uchta so’z fеllar bilan ifodalanadi.
4-qatorda mavzuga nisbatan to’rtta so’zdan iborat bo’lgan fikr yoziladi.
5-qatorda mavzu mohiyatini takrorlaydigan, ma'nosi o’xshash bo’lgan sinonim so’z yoziladi.

Yaxlit bichilgan

Bichimi oson Tikuv operatsiyasi-
lari kam chidamlilik jihati yuqori


Zamonaviy ayollar ko’ylagining turi

o’miz

Yumshoq shaklli

ЕNG


4-ILOVA
UYGA TOPSHIRIQ
Ayollar ko’ylagining bo’laklariga ishlov berishning boshqa usullaridan foydalaninish.

9 Mavzu: Ko’ylakni yig’ish.Oxirgi ishlov berish.

O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 240 daqiqa	O‘quvchilar soni: ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	Amaliy: Amaliyotga bilimlarni yo’naltiruvchi mashg‘ulot
O‘quv mashg‘ulot tuzilishi	Ostki yoqani yoqa o’miziga tikish va ustki yoqani ostki yoqaga tikish; Yengni yeng o’miziga tkish va yeng o’miz qirqimlarini yo’rmalash; Ko’ylakni so’nggi pardozlash; Tayyor ko’ylakka so’nggi NIl berish.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Ko’ylakni yig’ish.Oxirgi ishlov berish ko’nikmalarini shakllantirish. Mustaqil dunyoqarash va erkin tafakkurni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompitensiyalar
Pedagogik vazifalar: Ostki yoqani yoqa o’miziga tikish va ustki yoqani ostki yoqaga tikishni ko’rsatib beradi; Yengni yeng o’miziga tkish va yeng o’miz qirqimlarini yo’rmalashni ko’rsatib beradi; Ko’ylakni so’nggi pardozlash; Tayyor ko’ylakka so’nggi NIl berishni ko’rsatib beradi.	O‘quv faoliyati natijalari: Ostki yoqani yoqa o’miziga tikish va ustki yoqani ostki yoqaga tikadi; Yengni yeng o’miziga tkish va yeng o’miz qirqimlarini yo’rmalaydi; Ko’ylakni so’nggi pardozlaydi; Tayyor ko’ylakka so’nggi NIl beradi.
O‘qitish usullari	Namoyish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, tushuntirish,
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli	Jamoaviy, yakka tartibda, guruhli
O‘qitish vositalari	O’quv uslubiy material, yo’riqnoma, tikish anjomlari, slayd, kompyuter, videoproektor.
O‘qitish shart-sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan o’quv ustaxonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: savol-javob, yakka tartibdagi ishning baholanishi, guruh ishi taqdimoti.