O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta masus ta’lim vazirligi o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi o’rta professional ta’limning

Download 11 Mb. bet 203/272 Sana 12.04.2022 Hajmi 11 Mb. #545120

Bog'liq
Математик тасав.шакл.Мажмуа

Bu sahifa navigatsiya:

• Baholari bilan tanishadilar Topshiriqlarni yozib oladilar O’qituvchi: ________________________________ _________________
• 2. Masalalarni yechishga o ‘rgatish bosqichlari.

3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: Faol o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi
Baholari bilan tanishadilar Topshiriqlarni yozib oladilar

O’qituvchi: ________________________________ _________________
Mavzu : Arifmetik masalalar tuzish va yechishga o`rgatish
Tayanch so’z va iboralar:qo’shish, ayirish, masala, tenglik, tengsizlik
R E J A
1 Bolalarni masalalar yechishga o ‘rgatish
2. Masalalarni yechishga o ‘rgatish bosqichlari.
3. Bolalarni masalalar tuzishga o ‘rgatish.
4.M asala tuzilishi bilan tanishish.

Oldingi olib borilgan ishlar bolalam ing yangi faoliyatga,hisoblashga o ‘tishlariga imkon beradi.

Q o ‘shish va ayirishga o ‘rgatish — birinchi sinfda matematikao ‘qitishning asoslaridan biridir. Bolalar bog‘chasida asosiy tayyorlovishlari olib boriladi. Bolalar arifmetik masalalarni yechib hisoblashmalakalarini egallab boradilar. Bu — arifmetik amallaming m a’nosini tushunishga ham da unga ongli ravishda yondoshishga, kattaliklar, natija ham da amallar kom ponenti o ‘rtasidagi o‘zarobog’lanishlarni aniqlashga imkon beradi.
M aktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bir am alli oddiym asalalarni, y a ’ni narsalar ustida ish bajarishdan (q o ‘shish, ayirish) bevosita kelib chiqadigan (qo‘shdik-ko‘paydi, ayirdik-kamaydi) arifmetik masalalami yechadilar. Bular yig‘indi va qoldiqnitopishga qaratilgan masalalardir. Bolalami katta songa kichik sonlarniq o ‘shish hollari bilan tanishtiriladi: ulam i a w a l 1 sonini q o ‘shishva ayirish, keyinroq 2 va 3 sonlarini q o ‘shish va ayirishga o ‘rgatibboriladi.
2. Masalalarni yechishga o ‘rgatish bosqichlari.
M aktabgachatarbiya yoshidagi bolalarni hisoblash faoliyatiga o‘rgatish va
masalalar bilan tanishtirish ularga kichik-kichik hajmda bosqichmabosqich bilimlar berish bilan amalga oshiriladi.Birinchi bosqichda bolalarga masalalar tuzishni o ‘rgatish hamdaularga masalalar m azm unida tevarak-atrofdagi hayotda o ‘z aksinitonishini anglab olishlarida yordam berish zarur.Ular masala tuzilishini o ‘rganib, masalaning shart va savollarinianiqlaydilar, berilgan sonlarning m uhim ahamiyatga ega ekanliginianglab oladilar. B undan tashqari, ular m asalalar yechishni,qo ‘shish va ayirish amallarini ongli tanlash ham da ifodalashni,m asalada aytilgan narsalar bilan bajarilgan am a lla r q andaymiqdoriy o ‘zgarishlarga olib kelishini tushunib oladilar.Bolalar masala savoliga to ‘liq va to ‘g‘ri javob berishga o ‘rganibboradilar. Bu davrda sonli material yo birinchi beshlik bilanchegaralanadi, yoki ikkinchi beshlik ichida 1 ni q o ‘shadilar yokiayiradilar.Ikkinchi bosqichda bolalar qo‘shish va ayirish amallarini asosantanlashgagina o ‘rgatilib qolmay, balki 1 talab q o ‘shish va ayirishusullaridan to ‘g ‘ri foydalanishga yoki oldin 2 sonini, keyin 3 niayirishni o ‘rgatib boriladi.B o la la m in g m a sa la d a b erilg an so n la rn i ajratib olishnio ‘rganishlari ham da kelib chiqadigan m iqdor
o‘zgarishlarningm a’nosini tushunib olishlari uchun korsatmali ko‘rgazmalar zarur.

Download 11 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: