|
Pedagogik vazifalar:
Fan bo'yicha umumiy tushunchalar bilan tanishtirish.
Fanning boshqa fanlar bilan aloqasini tushuntirish.
Fanning rivojlanish bosqichlarini ochib berish va boshq.
|
O'quv faoliyati natijalari:
Fan bo'yicha tushuncha oladi.
Fanning boshqa fanlar bilan aloqasini tasniflaydilar.
Fanning rivojlanish bosqichlarini aytib beradilar.
|
O'qitish metodlari
|
Ma’ruza/ suhbat/ baxs/ fanga doir boshqalar.
|
O'qitish vositalari
|
Matnlar, yozuvlar taxtasi, slaytlar, proektor, kompyutr.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Ogzaki nazorat: savol-javob.
|
O'quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Guruh shaklida
|
O'qitish sharoiti
|
Auditoriya xonasida
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
savol-javob, test, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
35
O'quv mashg'ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlar va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O'qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1- O'quv mashg'ulotiga kirish (5 daqiqa)
|
Tashkiliy qisim:
1. O'quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini aniqlash
|
Mashg'ulotga
tayyorlanadilar
|
II Asosiy bosqich (65daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish;
Uyga berilgan vazifalarni nazorat qiladi va o’tilgan mavzu bo'yicha savollar beriladi. Maqsad va vazifani belgilanishi;
Mashg'ulotning nomi, rejasa, maqsad va o'qitish natijalari bilan tanishtirish.
Mustaqil ishlash bo'yicha adabiyotlar bilan tanishtiradi;
O'quv mashg'ulotida o'quv ishlarini baholash mezoni va ko'rsadkichlari bilan tanishtiradi. (1 -ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
Tezkor-so'rov, savol-javob, aqliy xujum, o'ylang va juftlikda fikir almashing va boshqa texnikalar orqali bilimlarini faollashtiradi.
Yangi o'quv materialini mustahkamlash:
Nazariy mashg'ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o'qitish jarayonini tashkil etish bo'yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yozdiradi:
Slaydlarni Pover Point tartibida namoish va sharhlash bilan mavzu bo'yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (2-ilova) Yangi o'quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beriladi.(3-ilova), Jarayon kechik guruxlarda etilishini ma’lum qilinadi.
Kichik guruhlarga bo'linadi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (4- ilova), har bir guruhga topshiriq beradi (5- ilova) va baholash me’zoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo'riqnomasini beradi:
Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.
Kichik guruhlarga bo'linadilar.
Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o'z topshiriq varaqlari bo'yicha faoliyatini boshlaydi.
|
36
|
vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o'tkadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi.
Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan ishitishlarini va savolar berishlarini, shu bilan birga o'zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to'ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi:
Guruhlar ishini o'zaro baholashni o'tkazadi, mavzuning har bir qismi bo'yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayt etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamyatlari bilan bog'lab mavzuni yakunlaydi.
|
Har bir guruh sardorlari chiqib o'z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo'shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o'zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
III Yakuniybosqich (5 daqiqa)
|
Mashg'ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o'quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg'lotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo'riqnoma beradi. (6-ilova)
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
37
1-ILOVA
Mikrobiologiya” fanidan o’quvchilarning bilimini baholash mezoni.
T/r
|
Mezonlar
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llay oladigan,ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog’lay oladigan,mustaqil ish va vazifalarini to’liq bajaradigan va yangilik kiritishga intilgan,har jixatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
|
5
|
2
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan,olgan bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini to’g’ri tushungan,mustaqil fikrlay oladigan,olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan
|
4
|
3
|
Darslarda 95 % gacha qatnashgan,ma’ruza matnni yozgan,o’quv qurollari to’liq bo’lgan,adabiyotlardan foydalanishni bilgan
|
3
|
4
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55% dank am o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
Izoh: O’quv dasturining mantiqan tugallangan bo’limi bo’yicha o’quvchi albatta baholanadi va natijasi o’tish balidan 3 ball past bo’lganda qayta nazorat belgilanadi.
2-ILOVA
Slaydlarni namoyishi va mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlari
Do'stlaringiz bilan baham: |
