O’zbekistоn respublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi gulistоn dаvlаt universiteti o’. T. Toshbekov

MUSTAQIL ISH TOPSHRIQLARI 
10.1.
Tuprоq unumdorligi va uni yaxshilashga oid bo’lgan yangi adabiyotlar bilan tanishib 
chiqing. 
10.2.
Tuproq unumdorligini oshirish yo’llari to’g’risida malumotlar to’plang.. 
 
 
 

---

101 
13-MAVZU: TUPROQ GENEZISI, EVOLYUTSIYASI VA TASNIFI 
« TUPROQ GENEZISI, EVOLYUTSIYASI VA TASNIFI » MAVZUSIDAGI MARUZA 
MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK HARITASI 
№ Faoliyat 
Ma’sul shaxs 
I 
1. Tayyorlov bosqichi
. 
1.1. Darsning maqsadi: 
Tuprоq genezisi, evalyutsiyasi va tasnifi to’g’risida 
ma’lumot berish
1.2. Identiv o’quv maqsadlari: 
1.2.1.
Tuproq genezisii to’g’risida tushintirib bera oladi.
1.2.2.
Tuprоq evalyutsiyasi va tasnifi to’g’risida ma’lumot bera oladi.
 
1.4. Dars shakli
: Guruhda va mikroguruhda ishlash. 
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: 
Maruza-hikoya, davra suhbati. 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Rasmlar, videoproyektor. 
O’qituvchi 
II 2. O’quv mashg’ulotini tashkil qilish bosqichi: 
2.1.
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut. 
III 3. Guruhda ishlash. 
3.1.
Talabalarning fikrlari eshitiladi. Boshqa fikr, e’tirozlar bormi? Deb so’raladi. 
Bor bo’lsa, izohlash talab qilinadi. Boshqa talabalar ham baxsga jalb qilinadi. 
3.2.
Talabalarning 
fikrlaridagi 
o’xshashlik 
va 
qarama-qarshi 
tamonlar 
hamkorlikda aniqlanadi, boshqa fikirlar ham tahlil qilinadi. 
3.3.
Barcha talabalar tomanidan aytilgan fikrlar umumlashtiriladi, tahlil qilinadi 
va eng to’g’ri fikrlar jamlanadi. 
3.4.
Aytilgan g’oyalar to’ldiriladi, 
Tuprоq genezisi, evalyutsiyasi va tasnifini 
o’rganish tartibi belgilab olinadi. 
O’qituvchi-
talaba, 
40 minut.