O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta- maxsus ta’lim vazirligi

O’q uvchining F. I. Sh.
Mеzonlar
Nazariy bilim (bеrilgan savollarga javob bеrishi)	Bajarilgan ishlar sifati	Vaqt mе'yorlariga rioya qilish	Ish va ish joyini tashkil qilish	Ishlov bеrish va nazorat-o’lchov asboblaridan foydalanish	Xavfsizlik tеxnikasi qoidalariga rioya qilish	Umu-miy bal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Ishlab chiqarish ustasi: O’razova Nigora

O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
9-Mavzu. Urug‘ hosildorligini oldindan aniqlash, hisobga olish usullari. Ikki yillik o‘simliklar urug‘ hosil berishi. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt: 160 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: nafar
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi, / tuzilishi	1. Urug‘ hosildorligini oldindan aniqlash, hisobga olish usullari. 2. Ikki yillik o‘simliklar urug‘ hosil berishi 3. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar
O’quv mashg’uloti maqsadi: Urug‘ hosildorligini oldindan aniqlash, hisobga olish usullari. Ikki yillik o‘simliklar urug‘ hosil berishi. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar ma’lumot berish va ularda mavzu mustahkamlash, ko’nikma va malakalarni shakllantirish
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar: 1. Urug‘ hosildorligini oldindan aniqlash, hisobga olish usullari bilan tanishtirish; 2. Ikki yillik o‘simliklar urug‘ hosil berishini tushuntirish; 3. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillarni ko’rsatish; 4. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar yo’riqnoma berish; 5. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar yoritib berish 6. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillar yo’l qo’yilgan hatolarni ko’rsatish.	O’quv faoliyat natijalari: 1. Urug‘ hosildorligini oldindan aniqlash, hisobga olish usullari aytib beradi; 2 Ikki yillik o‘simliklar urug‘ hosil berishini gapirib beradi; 3. Bir yillik o‘simliklarni urug‘lash ta’sir etuvchi omillarni takrorlab ko’rsatadi; 4. Mavzuni yo’riqnoma asosida bajaradi; 5. Yo’riqli xarita asosida mustaqil bajaradi; 6. Mavzu hatolari ustida ishlaydi.
O’qitish usullari	Tushuntirish, ko’rsatish, yo’riqnoma berish, mashq va boshqalar
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jixoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruxli, juftlikda, yakka tartibda
O’qsitish sharoiti	Jixozlangan laboratoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari	Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, ogzaki savol - javob, xisobot, va boshqalar

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (25 daq.)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik kuradilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan xolda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo kuyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 140 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (___daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy xujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (___daq). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqs adli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’ rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar u^3 ish joylariga turadilar, Mashg’ulot tadbiri kursatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan xolda bajaradilar. Xatolarni tugirlaydilar. Foydalanilgan jixozlarni Mashg’ulot tadbiriga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: