O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi xorazm viloyat maktabgacha ta’lim boshqarmasi urganch shahar maktabgacha ta’lim bo’limi

4. Жисмоний дақиқа: “Шеър асосида ҳаракати машқ”
Боғчамизнинг боғида, Қуёшбобо кел тезроқ,
Гулзор барпо қиламиз Заррин нурларин сочгин.
Ерни юмшатиб олиб, Гуллар чаман бўлиши учун,
Унга уруғ сепамиз. Бизга ёрдаминг бергин.
Чуқурчага сув қуйиб, Бирин кетин униб чиқди,
Гул кўчати экамиз. Гулларимиз очилди.
5. Мустаҳкамлаш. “Баҳор келди” расми асосида ҳикоя тузиш
Логопед режаси асосида баҳор фасли ҳақида ҳикоя тузиш.
6. Якунлаш
1. Машғулотга якун ясаш
Савол – жавоб асосида ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.
Логопед:
- Болажонлар бугун биз қайси фасл ҳақида гаплашдик?-...
- Баҳор фаслида табиатда қандай ўзгаришлар бўлар экан?-...
- Баҳор фаслида қайси дарахт биринчи гуллайди?-...
- Баҳор фаслида қайси қуш биринчи учиб келади?-...
- Дала ва боғларда қандай ишлар бошланади?...

Логопед болаларга меҳнатсеварлик ҳақидаги мақолларни ёд олиши таклиф этади.
Баҳорги - ҳаракат, Ола эккан оз олар, Тўкилса манглай теринг,
Кузги - баракат. Роса эккан соз олар. Унумли бўлар еринг.
Fan va tabiat markazi.
“Rangli tugmalar”.
Maqsad: Tugmalarni bilish, uni qaerda va qanday ko‘rinishda uchrashini ko‘rsatish, ranglar bilan tanishish.
Jixoz va materiallar.
Rangli tugmalar mavzuga oid suratlar
Faoliyatning borishi.

1. 
   Tugmachalarni kaerda ishlatilishini urgatish.
   
2. 
   Tugmachalarning farkiga borish
   
3. 
   Bolalarni rag‘batlantirish
   

Qo‘shimcha qism: tugma kadash uyini.
E’tiborga molik jixati: Tugmachalar xakida tushuncha berish.

Рағбатлантириш
Машғулот давомида яхши иштирок этган болаларга юлдузчалар бериб борилади. Йиғилган юлдузчаларни санаб болалар рағбатлантирилади





Seshanba