O’zbekiston Respublikasi Maktabgacha Ta’lim vazirligi

Gap ustida ishlash metodikasi

Fikr almashish, nmuloqat gap vositasida amalga oshiriladi, shuning uchun ham gapni o`qishga, gap tuzishga, gap mazmunini aniqlashga, gapni to`gri yozishga oid amaliy bilimlar savodxonlikka o`rgatish mashg`ulotlarida shakllantiriladi.

Tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarida nutq, uning og`zaki va yozma shaklda bo`lishi,nutqning gaplardan hosil bo`lishi va gap haqida amaliy tushuncha syujetli rasmlar yordamida hosil qilinadi. Buning uchun tarbiyachi rasm yuzasidan 3-4 so`zli savollar tuzib keladi.

Umuman, savodxonlikka o`rgatish jarayonida gap, gaining so`zlardan tuzulishi, gapda so`zlarning alohida-alohida yozilishi, gapning oxiriga mazmuniga qarab nuqta, so`roq, undov belgisi qo`yilishi, gapning birinchi so`zi bosh harf bilan yozilishi haqida amaliy tushuncha beriladi.

Tarbiyachi bitta narsaning rasmini bolalarga teskari qilib ushlab turadi va rasmda rasmda tasvirlangan narsaning nma ekanligini savollar berish orqali aniqlanishini aytadi.

Bolalar savollariga to`g`ri javob topilmaguniga qadar tarbiyachi faqat “Ha” yoki “Yo`q”, “Ham ha, ham yo`q” so`lari bilan javob beradi. Narsa nomi topilgach rasm bolalarga ko`rsatiladi.

Bolalarni savodxonlikka o`rgatish ommamiy maktabgacha talim muassalaring tayyorlov guruhlari, qisqa muddatli guruhlarda, maktab oldi tayyorlov guruhlari mavjud xususiy hamda davlat-xususiy sherikchilik asosida tashkil etilgan maktabgacha ta`lim muassalarida amalga oshirilib, o`quv yili oxirida tarbiyalanuvchilar maktab talimiga quyidagi bilim, ko`nikma, malaka va kompetensiyalarga ega bo`lgan holda kirib boradilar.