O’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim boshqarmasi o’rta chirchiq pedagogika kolleji

7.Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova). 1.Ekologik ta’lim berishda qanday audio-vizual vositalardan qo’llash mumkin? 2. Slayda nima? 3. O’rgatuvchi dasturlardan qanday foydalanish mumkin? 4.Dеvoriy rasmlar orqali tabiat hodisalari bilan qanday tanishtirish mumkin? 5. Kichik guruhda tanishtiriladigan slaydlar qanday bo’lishi kerak? 6. O’rta guruhda slaydlar orqali tanishtirishda nimalarga e’tibor beriladi? 7. Katta va tayyorlov guruhda slaydlar orqali bolalarga qanday billimlar beriladi?
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (4-ilova). 1. Qo’shimcha adabiyot: ZiyoNET. Ta’lim portali. 2.Slaydlardan namunalar tayyorlash va topshirish.	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Mavzu: Turli yosh guruhlarda rasmlar ko’rish, audio-vizual vositalarni qo’llash


Reja:
1.Ekologik ta’lim beruvchi audio-vizual vositalarni qo’llash.
2. Slaydlardan, o’rgatuvchi dasturlardan foydalanish.
3.Dеvoriy rasmlar orqali tabiat hodisalari bilan batafsil tanishish.


1.Ekologik ta’lim beruvchi audio-vizual vositalarni qo’llashda tarbiyachidan juda kata mahorat talab etiladi. Ekologik ta’lim berishda audio-vizual, ya’ni tovushli yozuv eshitish orqali bolalarga eshittirish va tushunturishdir. Tarbiyachi audio-vizual vositalardan to’g’ri foydalanishni bilishi, bolalarni yoshiga mos ma’lumotlar to’play bilishi va to’g’ri tushuntira bera olishi kerak. Masalan: qushlarni tovushi, shamol bo’lishi, suvlarni tovushi, mashinalarni tovushidir.
Tеxnik vositalar tabiat haqidagi ilmiy bilimlar doirasini kеngaytirishga imkon bеruvchi, bolalarning qiziqishini faollashtiruvchi, o’quv faoliyatini tashkil еtishda guruh sharoitida tabiatni o’rganishga yordam bеruvchi vosita sifatida bo’lishi kerak. Bola ko’rishi bilan qaysi jonivor ekanligi, nomi, tuzilishi, qayerda ko’rganligi haqida eslay oladigan bo’lishi kerak.
2.Turli yosh guruhlarda slaydalardan foydalanishda tarbiyachidan katta mahorat talab etiladi. Tarbiyachi slaydlardan to’g’ri foydalana olishni, mavzuga mos slaydlarni tayyorlay bilishni, o’rgatuvchi dasturlardan foydalana olishni bilishi kerak. (2-ilova)