O`zbekiston respublikasi maktabgacha ta`lim vazirligi maktabgacha ta`lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

II.BOB. TURLI SOHALARDA ART TERAPIYA BILAN DAVOLASHNING AMALIY ASOSLARI
2.1. BO`LAJAK LOGOPEDLARDA ARTTERAPIYA QO`LLASHNING AHAMIYATLI JIHATLARI
Zamonaviy art terapiya quyidagi yo`nalishlarni o`z ichiga oladi: -Izoterapiya - tasviriy san`at yordamida terapevtik ta`sir: rasm, modellashtirish, badiiy hunarmandchilik va hk.;
-imoterapiya - obraz, teatrlashtirish, dramatizatsiya orqali ta`sir o`tkazish; -musiqiy terapiya - musiqani idrok etish orqali ta`sir o`tkazish; -ertak terapiyasi - ertak, masal, afsona orqali ta`sir o`tkazish;
- kinesiterapiya - raqs va harakat orqali ta`sir; -dramaterapiya
-qum terapiya fototerapiya
- tuzatuvchi ritm (harakatlar bilan ta`sir), xoreoterapiya; - o`yin terapiyasi va boshqalar.
Art-terapiya kursidan o`tib, bola o`zini-o`zi bilish, o`zini ifoda etish, introspeksiya bilan shug`ullanadi, buning natijasida uning ruhiy holati uyg`unlashadi. Art-terapiya individual va guruh darslari shaklida olib boriladi.
Art-terapiya
Individual
Individual art-terapiya
Bunda defektolog-logoped alohida yordamga muhtoj bolalar, nutqida nuqsoni bor bolalar bilan yakka tartibda mashgulot olib boradi. Bunda aniq bitta mavzuda rasm chizishni topshiriq sifatida beradi. Defektolog-logoped nutqida nuqsoni bo`lgan yoki alohida yordamga muhtoj bolalar bilan uzog`I 45 minut yoki 2 soat davomida ishlashi zarur. Bunda vaqtni tanlashda, albatta, bolaning yoshi, individual xususiyatlari inobatga olinadi. Guruhli art-terapiya
Guruhli art-terapiya holatida butun psixoterapevtik guruh yani mashg`ulotda ishtirok etuvchi bolalar yollanadi. Bolalar soni 8-10 nafardan oshmasligi lozim. Terapiya jarayoni ikki shaklda tashkil etilishi mumkin:
• tarkibi doimiy bo`lgan yopiq guruh;
• yangi odamlar ishtirok etishi mumkin bo`lgan ochiq guruh.
Bitta mashg`ulotning davomiyligiga kelsak, an`anaviy ravishda u 1,5 dan 3 soatgacha o`zgarib turadi. Bunda ham bolaning yoshi, individual xususiyatlari inobatga olinadi. Guruh mashg`ulotlari har bir ishtirokchining o`ziga xos muhitda cho`mishiga hissa qo`shadi, u erda hamma bir-biriga ehtiyotkorlik va ehtirom bilan munosabatda bo`ladi, o`z his-tuyg`ularini xotirjam va erkin ifoda etishi va ularni muhokama qilishi mumkin. Mashg`ulot ishtirokchilari badiiy asarlarni individual, juft-juft yoki guruhli bo`lib yaratishi mumkin.
Odatda, topshiriqlarni bajarishdan oldin ham, keyin ham ishtirokchilar kelajakdagi ishlarni birgalikda muhokama qilishadi. U malakali mutaxassis tomonidan nazorat qilinadi. Shu bilan birga, uning nazorati va ishdagi ishtiroki minimallashtiriladi. Ko`pincha, u shunchaki mashg`ulotlarni tashkil qiladi, ularni o`tkazish joyi va vaqtini belgilaydi, ishtirokchilarni qoidalar bilan tanishtiradi.
Art terapiya usullari
• Faol. Bunday holda, barcha protsedura yangi ijodiy kompozitsiyani loyihalashga qaratilgan. Bola sifat va go`zallikni baholamasdan o`z ijodini voqelikda aks ettirishni o`rganadi;
• Passiv. Ushbu texnikaning asosiy maqsadi - oldindan tayyorlangan san`at turlaridan foydalanish, masalan, musiqiy kompozitsiyani tinglash, hayajonli videofilmlarni tomosha qilish;
• Aralashgan. Bola o`zining shaxsiy ijodiy mahsulotlarini loyihalash uchun mavjud bo`lgan badiiy asarlardan foydalanadi.

Art-terapiya turlari
Tor ma`noda artterapiya - bu tasviriy san`atga asoslangan chizma terapiyasi.
Biblioterapiya (shu jumladan. ertak terapiyasi) - adabiy kompozitsiya va adabiy asarlarni ijodiy o`qish.
Musiqa terapiyasi
raqs terapiyasi
qo`g`irchoq terapiyasi
Juda katta faktik materiallarga qaramay, nazariy ma`noda art-terapiya empirik umumlashtirish bosqichida.
Art-terapiya bo`yicha adabiyotlarni ko`rib chiqish shuni ko`rsatadiki, bu juda ko`p turli shakl va usullarni o`z ichiga olgan jamoaviy tushunchadir. Shu sababli, san`at terapiyasining umumiy qabul qilingan tasnifi mavjud emas. Delfino-Bailey diqqatga sazovor joylari Art-terapiyani qo`llashning 4 asosiy yo`nalishi:
1. Bemor tomonidan mavjud bo`lgan san`at asarlarini tahlil qilish va sharhlash orqali davolash uchun foydalanish (passiv art terapiya).
2. Ijodiy harakat asosiy shifo omili (faol art-terapiya) sifatida qaralganda, bemorlarni mustaqil ijodga undash.
3. Birinchi va ikkinchi tamoyillarni bir vaqtda qo`llash.
4. Psixoterapevtning o`zining rolini, uning ijodkorligini o`rgatish jarayonida bemor bilan munosabatlarini ta`kidlash.
Jahon adabiyotida bor turli qarashlar art-terapiyaning shifolash mexanizmi bo`yicha - ijodiy g`oyalar, sublimativ, proyektiv, art-terapiya, bandlik va boshqalar.
Ijodiy g`oyalarga ko`ra, art-terapiyaning psixikaga moslashtiruvchi ta`sirini san`atning mohiyati bilan bog`liq holda tushunish mumkin. Insonning ijodiy asosiga ishonish, yashirin ijodiy kuchlarni safarbar etish, bu o`z-o`zidan davolovchi ta`sirga ega bo`lishi birinchi o`ringa chiqadi. Art-terapiyaning vazifasi hamma odamlarni rassom yoki haykaltarosh qilish emas, balki shaxsda uning yakuniy ijodiy imkoniyatlarini amalga oshirishga qaratilgan faollikni uyg`otishdir. Terapiyada asosiy e`tibor ijodiy faoliyatga, bemorni mustaqil ravishda yaratishga va rag`batlantirish qobiliyatiga qaratiladi.
Maslouning fikriga ko`ra, inson faoliyatining asosiy manbai bu o`zini o`zi anglash va o`zini namoyon qilish uchun doimiy intilishdir, ammo bu faqat mavjud bo`ladi. sog`lom odamlar. Nevrotiklarda bu ehtiyoj yo`q qilinadi, yo`q va san`at uni qayta tiklash usullaridan biri bo`lishi mumkin. O`z-o`zini namoyon qilish yo`llari haqida gapirar ekan, Maslou go`zallik va ekstazning eng yuqori tajribasiga ishora qiladi. Psixoterapevtning vazifasi odamlarga ushbu daqiqalarni his qilishlariga yordam berish, ularning paydo bo`lishi uchun sharoit yaratish, bemorni qatag`on qilinganlarni ozod qilishga, o`z -o`zini bilishga o`rgatishdir.
Moslashuv nuqtai nazaridan, art-terapiya shaxsning umumiy uyg`unlashuviga hissa qo`shadigan atrof-muhitga moslashish imkoniyatlariga nisbatan faol pozitsiyani ta`minlaydigan integratsiyalashgan moslashuv mexanizmi sifatida qaraladi.
Art-terapiyaga javob berish va sublimatsiyaning maxsus shakli sifatida keng tarqalgan qarashlar mavjud. Badiiy sublimatsiya insonning instinktiv impulsi vizual, badiiy-majoziy tasvir bilan almashtirilganda yuzaga keladi. Ushbu kontseptsiya tarafdorlarining fikricha, Ijodkorlik sublimatsiya shakllaridan biri sifatida turli instinktiv impulslarni va hissiy holatlarni (depressiya, ohangdorlik, tushkunlik, qo`rquv, g`azab, norozilik va boshqalar) namoyon qilish, amalga oshirish, shuningdek, san`atda ifodalash va shu bilan javob berish imkonini beradi. Shunday qilib, ijtimoiy istalmagan faoliyatda ushbu tajribalarning tashqi namoyon bo`lish xavfi kamayadi. Klein rasm chizishni bemorga shafqatsiz tajovuzni bostirishga imkon beruvchi kompensatsion harakat deb hisoblaydi. Asarlar siljish, komplekslar mazmunini ongga singdirish va ular bilan birga keladigan salbiy his-tuyg`ularni boshdan kechirishga yordam beradi. Bu, ayniqsa, "gapira olmaydigan" bemorlar uchun juda muhim, ular haqida gapirishdan ko`ra, ijodkorlikda o`z fantaziyalarini ifodalash osonroqdir. Qog`ozda tasvirlangan yoki loydan yasalgan fantaziyalar ko`pincha tajribalarni og`zaki bayon qilishni tezlashtiradi va osonlashtiradi. Ish jarayonida og`zaki, odatiy aloqa paytida mavjud bo`lgan himoya yo`q qilinadi yoki kamayadi, shuning uchun art-terapiya natijasida bemor o`zining buzilishi va atrofidagi dunyo his-tuyg`ularini to`g`ri va realroq baholaydi. Chizish, xuddi orzu kabi, ongsiz ziddiyat elementlarini og`zaki ifodalashni qiyinlashtiradigan "ego-tsenzura" to`sig`ini olib tashlaydi. Ijod bemor uchun mazmunli va boshqalar uchun g`ayrioddiy shaklda namoyon bo`ladigan ongsiz g`oyalar va fantaziyalarni ifodalashga yo`l ochadi. Art-terapiya variantlaridan biri sifatida tushda paydo bo`ladigan tushlar va his-tuyg`ularning eskizlari qo`llaniladi.
Amaliy ishda shifokorlar - art-terapiyaning mohiyatini sublimatsiyaviy tushunish tarafdorlari - bemorning asotsial reaktsiyalarini konstruktiv ijodiy faoliyatga aylantirishga imkon beradigan sharoitlarni yaratishni taklif qiladilar. Ijod uchun maxsus mavzular belgilab, bemorlarning asarlarini muhokama qilish va sharhlash orqali jarayonni faollashtirish maqsadga muvofiq, deb topildi.
Art-terapiyaning jismoniy va fiziologik ta`siri shundaki, tasviriy san`at ideomotor harakatlarni muvofiqlashtirish, tiklash va nozik farqlashni yaxshilashga yordam beradi. Rang, chiziqlar, shakllarning tanasiga bevosita ta`sirini e`tiborsiz qoldirmaslik kerak.
Demak, art-terapiyaning asosiy maqsadi o`zini namoyon qilish va o`zini o`zi bilish qobiliyatini rivojlantirish orqali shaxsning rivojlanishini uyg`unlashtirishdir. Nuqtai nazaridan psixoanaliz, art-terapiyaning asosiy mexanizmi hisoblanadi sublimatsiya. San`atdan terapevtik maqsadlarda foydalanishning ahamiyati shundaki, u turli xil his-tuyg`ularni ramziy ravishda ifodalash va o`rganish uchun ishlatilishi mumkin: sevgi, nafrat, xafagarchilik, g`azab, qo`rquv, shodlik va hokazo Art-terapiya texnikasi inson chizgan, rasm chizgan yoki haykaltaroshlik qilganda uning ichki "men"i vizual tasvirlarda aks etadi, degan ishonchga asoslanadi.
Art-terapiya vazifalari
1. Agressiya va boshqa salbiy holatlar uchun ijtimoiy jihatdan maqbul yo`lni bering tuyg`ular.
2. Davolash (psixoterapiya) jarayonini osonlashtirish kabi yordamchi usul.
3. Materialni oling psixodiagnostika.
4. Bostirilgan fikrlar va his-tuyg`ular orqali ishlang.
5. Mijoz bilan aloqa o`rnatish.
6. O`z-o`zini nazorat qilishni rivojlantirish.
7. Sezgilar va his-tuyg`ularga e`tibor qarating.
8. Ijodkorlikni rivojlantirish va oshirish o`z-o`zini hurmat.
Art terapiya uchun ko`rsatmalar
Emotsional rivojlanishdagi qiyinchiliklar, stress, depressiya, past kayfiyat, hissiy beqarorlik, hissiy reaktsiyalarning impulsivligi, boshqa odamlar tomonidan hissiy rad etish, yolg`izlik tuyg`usi, shaxslararo nizolar, oilaviy munosabatlardan norozilik, hasad, tashvish, qo`rquv, fobiyalarning kuchayishi " Men-kontseptsiya", o`zini past baholash
Qo`llash mumkin bo`lmagan holatlarga kelsak, bu erda bemorga ma`lum vaqt davomida stolda o`tirishga imkon bermaydigan yoki bemorning boshqalarga to`sqinlik qiladigan holatlar haqida gapirish mumkin. Psixoterapevt uchun eng qiyin bo`lganlar og`ir psixomotor yoki manik qo`zg`alish bilan og`rigan bemorlardir, bu esa diqqatni harakat ob`ektiga qaratishga imkon bermaydi. Shuningdek, kontrendikatsiyalar - ongning buzilishi va og`ir depressiv buzilishlar olib tashlash bilan.
Art-terapiya bitta bemor bilan, turmush o`rtoqlar bilan, butun oila bilan, jamoa va guruhda o`tkazilishi mumkin. Art-terapevt ishtirokchilarni badiiy ijod uchun zarur bo`lgan materiallar va vositalar bilan ta`minlashi kerak: bo`yoqlar to`plami, qalamlar, rangli qalamlar, cho`tkalar, modellashtirish uchun loy, shuningdek, yog`och, toshlar, mato parchalari, qog`oz. Siz bemorlarni kerakli materiallarni olib kelishga taklif qilishingiz mumkin va shu bilan guruhga yordam berishingiz mumkin. Mashg`ulot o`tkaziladigan joy yaxshi yoritilgan bo`lishi kerak va ishtirokchilar erkin harakatlanishi mumkin. Art-terapevtning vazifalari juda murakkab va vaziyatga qarab o`zgaradi. U badiiy va dekorativ san`atning ma`lum ko`nikmalarini egallashi kerak, chunki art-terapiya paytida siz nafaqat aytib berishingiz, balki badiiy ijodning muayyan usullarini ham ko`rsatishingiz kerak.
Har qanday qat`iy, qat`iy belgilangan mavzular to`plamiga rioya qilish, ularning ketma-ketligiga rioya qilish shart emas. Mavzular bemor yoki guruh hayotining turli sohalarini qamrab oladi va faqat ko`rsatmalar sifatida mo`ljallangan.
1. O`zining o`tmishi va hozirgi holati: o`z-o`zini tasavvur qilish; O`zimni boshqalarga qanday ko`rsataman? mening eng katta muammom; mening eng yomon taassurotim; men va mening kasalligim; men nimadan qo`rqaman; Bizning oilamiz; ota-onam; mening asosiy kamchiligim va qadr-qimmatim; Men odamlar orasidaman; odamlarda menga yoqmaydigan narsa; kimman; Men hayvon qiyofasidaman; hayot yo`li; mening orzularim.
2. Kelajak, maqsadlar va mavhum tushunchalar: men qanday bo`lishni xohlardim; kasalliksiz hayot; men kim bo`lishni xohlardim; agar men sehrgar bo`lsam; mening vatanim; uchta tilak; men o`n yil ichida; sevgi; nafrat; go`zallik; yaxshi; intilish; erkinlik; kuch; zaiflik; giyohvandlik; mustaqillik; ayollik; erkakning qadr-qimmati; diqqat; Kuchlanishi; qo`rquv; og`riq; tilak.
3. Guruhdagi munosabatlar: bizning guruh; mening guruhdagi pozitsiyam; mening muammom va guruhdagi munosabatlarim; guruhdagi bugungi uchrashuv haqidagi kayfiyat; hayvonlar shaklidagi guruh; sirk ko`rinishidagi guruh; sehrgar guruhni o`zgartirdi; cho`lda guruh; guruhning badaviylar bilan uchrashuvi; guruh ajdaho bilan urushmoqda; guruh maskarad baliga boradi; bizning shohligimiz; odamlarga nima beraman va ulardan nima kutaman; guruh a`zolarining portretlari.
Art-terapiyaning afzalligi bemorlarning xulq-atvorini chuqurroq baholash, bemorning hayotining qaysi bosqichida ekanligi haqida fikrni shakllantirish qobiliyatida - nafaqat bir lahzalik, balki bemorning kelajagi va o`tmishi bilan bog`liq bo`lgan fikrlar ham bo`lishi mumkin. chizmalar va hunarmandchilikda, shuningdek, qatag`on qilingan va yashirin kechinmalarni aniqlashda o`z aksini topadi va bularning barchasi tasviriy shaklda ifodalangan hayot va davolanishning yorqin kundalikligiga aylanishi mumkin.
Asarlarni muhokama qilish chizmachilik, modellashtirish, qo`l san`atlari yasash tugagandan so`ng darhol amalga oshiriladi. Muhokama art-terapevtning muallifning gapini tushunish uchun chizma, mahsulot haqida o`ylash, his qilish taklifi bilan boshlanadi. Art-terapevt munozaraga umumiy asosda qo`shilishi mumkin, lekin afzalroq, ayniqsa boshida, tarjimonlarga savollar ko`rinishida, chunki art-terapevtning o`z talqinlari guruhning boshqa a`zolari tomonidan uning "hamma narsani bilishi" ni kutish bilan qabul qilinadi. va guruhning tashabbusiga to`sqinlik qilishi mumkin. Muhokama paytida art-terapevtning vazifasi muhokamani rag`batlantirish va dars davomida nafaqat tugallangan ishlardan, balki guruh a`zolarining xatti-harakatlaridan kelib chiqadigan ma`lumotlardan foydalanishdir.