|
Alohida e’tibor qaratiladi: yonidagi do‘sti fikrini tщliы etishishiga, ranglarning tщ-ri tanlay olishiga.
Ilm fan va tabiat markazi
Mavzu: “Nima uchun biz xar xilmiz?” soch va terilarni solishtirish
Maqsad: Diqqatini jamlaydi, o‘z fikrini bayon eta oladi, nutq boyligi oshadi, do‘stlarini soch va tirnoqlarini farqlaydi.
Kerakli jihozlar: Rasmlar, oyna, suv.
Faoliyatning borishi:
1.Soch va tirnoqlarning har xilligiga ahamiyat berish.
2.Faoliyatga qiziqqan bolalarni ajratish.
3. O‘zlarining do‘stlari bilan solishtirish.
4. O‘zaro farq haqida fikr almashish.
5. Bolalarning savollariga javob berish
Qo‘shimcha: Tajribani oila a’zolari o‘rtasida olib borishni tavsiya qilish.
Alohida e’tibor qaratiladi: Bolalarning mavzuni yaxshi o‘zlashtirganiga, bolalarning fikrlarini mustaqil so‘zlay oligiga ahamiyat berish
San’at markazi
Mavzu: «Sexrli barmokchalar» katta xajmldagi suratlar
Maksad: Bolalarni ijodkorlik kobiliyati rivojlanadi, mayda kul motorikasi rivojlanadi.
Kerakli jixozlar: Kalam, kogoz, uchirgich, namuna ishi.
Faoliyatning borishi:
1.Namunani kuzatish
2.Mavzu asosida rasm chizadi.
3.Uz ishini dustlarining ishi bilan solishtirish.
4.Bir-birlari bilan fikr almashish.
Qo‘shimcha: Chizgan rasmlarni dustlariga sovga kilish taklif kilinadi.
Alohida e’tibor qaratiladi: ranglarni tщ-ri tanlay olishiga
Qurish-yasash va matematika markazi
Mavzu: Dustim uchun samolyot yasayman
Maksad: Samolyot haqida tushunchaga ega bo‘ladi, Lego, mozayka va pazlllardan tugri foydala oladi, samolyot yasay oladi, mayda kul motorikasi rivojlanadi.
Kerakli jixozlar: Samolyot rasmi, Lego, mozaykalar.
Faoliyatning borishi:
1.Samolyot xakida bolalar fikrini eshitish
2.Namuna ishini kuzatish
3. Qurish uchun kerakli jihozlarni tanlash.
4. Samolyot qurish, qurish jarayonida o‘rtoqlari bilan fikr almashish.
5. Ijodiy ishning mustahkamligini tekshirish
6. Bolalar ishlarini baxolash
Qo‘shimcha: Do‘stlik haqida maqollar va samolyot haqida topishmoqlar yod oldirish
Alohida e’tibor qaratiladi: Samolyot qurish jarayonida kerakli jihozlardan foydalana olayotganiga, do‘stlari bilan birga hamkorlikda ishlashiga, ijodiy ishini baholashda do‘stlarinig bikrini bilishga
Syujetli-rolli o‘yinlar va dramalashtirish
Mavzu: “Do‘stimning tug‘ilgan kuni”
Maqsad: Bolalar o‘z tug‘ilgan kun sanalarini biladi, tug‘ilgan kun nishonlash to‘g‘risida ma’lumotga ega bo‘ladi, yuqori kayfiyatga ega bo‘ladi, tabriklay olishga o‘rganadi, jamoa bo‘lib ishlashni o‘rganadi.
Kerakli jihozlar: Niqoblar, kiyimlar, atributlar.
Faoliyatning borishi:
Tug‘ilgan kun haqida ma’lumot berish.
2. O‘zaro rollarni taqsimlash.
3. O‘zlariga biriktirilgan rollarni bajarishga kirishish.
3. O‘zaro rollarini almashish.
4. Bolalar ishtirokini baholash.
Qo‘shimcha: Tug‘ilgan kun haqidagi qo‘shiqlarni yod oldirish
Alohida e’tibor qaratiladi: Bolalarning kayfiyati o‘zgarganiga, tabriklashdagi so‘zlarni o‘z o‘rnida ishlatishga.
Til va nutq
Mavzu: “U qanday do‘st?” rasm orqali suhbat
Maqsad: Rasmni kuzatadi, ijobiy va salbiy obrazlarni farqlaydi, o‘z fikrini namoyon etadi, lug‘at boyligidagi so‘zlar ko‘payadi.
Kerakli jihozlar: Mavzu asosida rasm.
Faoliyatning borishi:
1. Rasmlarni kuzatish.
2. Rasmda tasvirlangan voqeani idrok etish.
3. O‘z shaxsiy fikrlarini bildirish.
4.O‘rtoqlari bilan fikr almashish.
Qo‘shimcha: Do‘stlik haqida maqollar yodlash, har bir bola o‘zining yaqin do‘sti haqida qisqacha gapirib berishi mumkin.
Alohida e’tibor qaratiladi: Bolalarning o‘zaro munosabatlariga, ijobiy va salbiy holatlarda o‘z fikrlarini bildira olishlariga.
Ilm fan va tabiat
Mavzu: “Sovun ko‘pikchalarini hosil qilish”
Maqsad: Sovun va suvni tejamkorlik bilan ishlatadi, suvning hayotdagi muhim o‘rnini biladi, pufaklar hosil qilishni biladi, ozoda bo‘lib ishlaydi.
Kerakli jihozlar: Suyuq sovun, maxsus kupirtirgich, salfetka.
Faoliyatning borishi:
1. Suv va sovunni kuzatish.
2. Maxsus kupirtirgich orqali kupikchalar hosil qilish.
3. Suvsiz va suv bilan kupik chiqarishni farqini kurish.
4. Sovun ko‘piklarining ko‘zga kirgandagi holati haqida ma’lumot berish.
5. Bolalarning kayfiyati ko‘tarish.
Qo‘shimcha: Bolalarning ota-onalariga tajribani uy sharoitida ham bajarib ko‘rishni tavsiya qilish.
Alohida e’tibor qaratiladi: Bolalarning o‘zaro bir-birlari bilan ehtiyotkorona o‘ynashlariga ahamiyat berish, gigienik talablarga rioya qilish.
San’at markazi
Mavzu: « Mening dustlarim» jamoa ishi, applikatsiya.
Maksad: Do‘stlik haqida tushunchaga esha bo‘ladi, qaychi yordamida shakllar kesib oladi, ulardan odamchalar yasaydi, jamoa bo‘lib ahil ishlashga ko‘nikma hosil bo‘ladi.
Kerakli jixozlar: oq qogoz, rangli kogoz, yelim, kaychi, dustlarning fotosurati.
Faoliyatning borishi:
1. Mavzu asosidagi fotosuratni kuzatish.
2. Kerakli jixozlarni tanlab olish.
3. Jamoa bo‘lib ishlash.
4. Ijodiy ishni baholash va o‘zaro fir almashish.
5. Yasalgan do‘stlariga ism tanlash
Qo‘shimcha: Do‘stlik haqida multfilm namoyish etish
Alohida e’tibor qaratiladi: Bolalarning mayda kul motorikasi rivojlanganligi, kaychini to‘g‘ri foydalana olish malaka ko‘nikmasini egallagani
Kurish-yasash
Mavzu: Kugirchok dugonamga uycha kuramiz
Maksad: Kubik va legolarni tugri joylashtiradi, katta va kichkina shakllarning farqini biladi, figuralarni farqlaydi va o‘rnida ishlata oladi.
Kerakli jixozlar: Uycha rasmi, Lego va kubiklar, kugirchoklar.
Faoliyatning borishi:
1.Mavzu xakida tushuncha berish
2.Uy kurishni taklif etish
3.Uylarning xato va yutuklarini kurib chikish
4. Uycha qurish uchun kerakli detallarni tanlash
5.Uychalarni kugirchoklarga sovga kilish
Qo‘shimcha: Uychani bezatish uchun qo‘shimcha detallar qo‘shish mumkin (daraxt, moshina) Uychani mustahkam yasagan bolalarni rag‘atlantirish.
Alohida e’tibor qaratiladi: Mayda kul motorikasi rivojlanishiga, qo‘g‘irchoqning katta kichikligiga qarab mos uycha yasalganiga.
Til va nutq
Mavzu: “Teskari” o‘yin
Maqsad: Bolalar rasmni kuzatib xatoliklarni farqlaydi, o‘z fikrini bildira olishga o‘rganadi, idrok etadi, mantiqan fikrlashni o‘rganadi.
Kerakli jihozlar: Mavzuga doir syujetli rasmlar.
Faoliyatning borishi:
1. Rasmlarni kuzatadilar.
2. O‘zaro muhokama etadilar.
3. Rasmlar orasidagi teskarilikni aniqlaydilar.
4. Ularni to‘g‘irlaydi.
5.Rasmlarga ta’rif beradilar.
Qo‘shimcha: O‘z fikrini to‘liq bayon etgan bolalarni rag‘batlantirish
Alohida e’tibor qaratiladi: Bola mantiqiy fikrlay olishiga, xatoliklarni ko‘ra bilishiga, o‘z fikrini to‘liq bayon etib, o‘rtoqlariga o‘z fikrini o‘tkaza olishiga.
Do'stlaringiz bilan baham: |
