O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish

Syujetli-rolli o‘yinlarda bolalar o‘zlari bilgan va boshdan his qilgan kechinmalarga tayanadi hamda ushbu tajriba asosida qandaydir yangilik yaratishadi. Syujetli-rolli o‘yin – bu juda kichik yoshdagi bolalar murakkab xulq-atvor hamda fuqarolik va madaniy kompetensiyalarni egallashga qanchalik tayyor ekanliklarini ko‘rsatuvchi ko‘p qirrali jarayon. Bu kompetensiyalar maktabgacha ta’lim tashkilotlarining tajribali pedagoglari tomonidan shakllanadi va yo‘naltiriladi.

• Syujetli-rolli o‘yinlarda bolalar o‘zlari bilgan va boshdan his qilgan kechinmalarga tayanadi hamda ushbu tajriba asosida qandaydir yangilik yaratishadi. Syujetli-rolli o‘yin – bu juda kichik yoshdagi bolalar murakkab xulq-atvor hamda fuqarolik va madaniy kompetensiyalarni egallashga qanchalik tayyor ekanliklarini ko‘rsatuvchi ko‘p qirrali jarayon. Bu kompetensiyalar maktabgacha ta’lim tashkilotlarining tajribali pedagoglari tomonidan shakllanadi va yo‘naltiriladi.

Ijtimoiy-xayoliy o‘yin davomida bolalar:

Ijtimoiy-xayoliy o‘yin davomida bolalar:

• ob’ektlarni o‘zgartirib, ramziy tafakkurdan foydalanishadi (blok mashinaga, quti uyga aylanadi);
• boshqa insonning harakatlari va fikrlarini takrorlashni talab qiladigan rollarni bajarishadi va qo‘llab-quvvatlashadi (ona, shifokor, kosmonavt);
• rollar o‘rtasidagi munosabatni va ular o‘zaro qanday munosabatda bo‘lishini tushunishadi (onalar bolalariga do‘stlariga nisbatan boshqacharoq gapirishadi);
• turli nuqtai nazarlarga ega bo‘lgan boshqa odamlar bilan muzokara olib borishadi;
• muhokama va fikr almashish orqali hikoya yoki syujet yaratishadi.

2.2-§. Syujetli-rolli o‘yinni va pedagogning bola bilan o‘yinda o‘zaro munosabatlarda bo‘lish strategiyasini shakllantirish

• Kichik guruh (3-4 yosh) – bola rolni o‘zlashtira oladi. Rolli xatti-harakatlar rolga taqlid qilishdan tortib, rolning ongli o‘zlashtirilishigacha bo‘lgan oraliqni qamrab oladi. Rolli fe’l-atvorning o‘zlashtirilishi o‘z zimmasiga o‘yindagi rolni olish va uni sherigi uchun belgilab berish qobiliyatidan iborat. Rolni o‘zlashtirish shartli predmetli harakatlarni bajarish, rolli dialogni olib borish, sherik rolidan kelib chiqib rolli xatti-harakatni o‘zgartirish, rivojlanayotgan syujetga qarab o‘yinni unga moslashtirishdan iborat. Bu ko‘nikmalar asta-sekin shakllanadi.