|
Ma’ruza mavzulari
|
Ma’ruza mavzulari boʻyicha soatlar taqsimoti
|
4 – semestr
|
S/ psixo-
logiyasi
|
S/ faoliyati
|
(S/ faoliyati (adaptiv j/t/s))
|
J/t/s
menej-
menti
|
1
|
Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati fanining predmeti. Maqsad va vazifalari. Asosiy tushunchalari
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati fanining rivojlanish tarixi hamda uning boshqa tarbiya turlari bilan aloqadorligi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
Jismoniy tarbiyaning jamiyatdagi asosiy funksiya va shakllari
|
2
|
2
|
2
|
2
|
4
|
Jismoniy tarbiyaning vositalariga tavsif
|
2
|
2
|
2
|
2
|
5
|
Jismoniy tarbiyaning umumpedagogik uslublari
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Jismoniy tarbiyaning maxsus uslublari
|
2
|
2
|
2
|
2
|
7
|
Jismoniy mashqlarni bajarishda yuklama va dam olishning o‘zaro bog‘liqligi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Jismoniy tarbiyaning umumiy va uslubiy tamoyillariga tavsif
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9
|
Harakat faoliyatini shakllantirishning qonuniyatlari
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
Harakatlarga o‘rgatish jarayoni bosqichlarining xususiyatlari va tuzilishi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
11
|
Jismoniy sifatlarning umumiy tavsifi va ularni rivojlantirishni nazorat qilish
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12
|
Koordinatsion qobiliyatlarni tarbiyalash
|
2
|
2
|
2
|
2
|
13
|
Tezkorlik qobiliyatini tarbiyalash
|
2
|
2
|
2
|
2
|
14
|
Kuch qobiliyatini tarbiyalash
|
2
|
2
|
2
|
2
|
15
|
Chidamlilikni tarbiyalash
|
2
|
2
|
2
|
2
|
16
|
Egiluvchanlik qobiliyatini tarbiyalash
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
JAMI:
|
32
|
32
|
32
|
32
|
REYTING BAHOLASH TIZIMI
“JISMONIY TARBIYA, SPORT NAZARIYASI VA USLUBIYATI” fani bо‘yicha reyting – nazorat mezonlari
4 semestr
Birinchi nazoratni baholash mezonlari
|
Ikkinchi nazoratni baholash mezonlari
|
Mustaqil ta’lim
|
YaN
|
JN
|
1 - ON
|
2 - JN
|
2 - ON
|
Mavzular
|
Baho
|
Baho
|
To‘g‘ri javoblar soni
|
Mavzular
|
Baho
|
Baho
|
To‘g‘ri javoblar soni
|
Semestr davomida qabul qilinadi
|
Yakuniy nazorat
о‘quv-
uslubiy
bо‘limi tomoni-dan tasdiqlangan grafik
asosida о‘tkaziladi.
|
№ 1-4 mavzular
|
3-5
|
“5”
|
18-20
|
№ 10-12 mavzular
|
3-5
|
“5”
|
18-20
|
№ 5-9 mavzular
|
3-5
|
“4”
|
14-17
|
№ 13-14 mavzular
|
3-5
|
“4”
|
14-17
|
|
|
“3”
|
11-13
|
№ 15-16 mavzular
|
3-5
|
“3”
|
11-13
|
|
|
“2”
|
0-10
|
|
|
“2”
|
0-10
|
Jami
|
5
|
Mak.
baho
5
|
|
Jami
|
5
|
Mak. baho
5
|
|
Mak. baho
5
|
Maksimal baho
5
|
Baholash 5 baholik tizim asosida amalga oshiriladi
Umumiy baho
|
Talabaning bilim darajasi
|
5 (a’lo)
|
Xulosa va qaror qabul qila oladi. Ijodiy fikrlay oladi. Mustaqil mushohada yurita olish, olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish, mohiyatini tushuntirish malakalariga ega. Fikrini bayon eta olish. Tasavvurga ega bo‘lish;
|
4 (yaxshi)
|
Mustaqil mushohada qilish, olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish, mohiyatini tushuntirish malakalariga ega. Fikrini bayon eta olish, tasavvurga ega bo‘lish;
|
3 (qoniqarli)
|
Mohiyatini tushuntira oladi. Fikrini bayon eta olish, tasavvurga ega bo‘lish;
|
2 (qoniqarsiz)
|
Aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik, bilmaslik.
|
|
Foydalaniladigan adabiyotlar
|
Asosiy
adabiyotlar:
|
Salamov R.S. “Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati”.
1 tom. Darslik. ITA-PRESS. T. 2014 yil. 220 b.
Salamov R.S. “Sport mashgʻulotlarining nazariy asoslari”.
2 tom. Darslik. ITA-PRESS. T. 2015 yil. 210 b.
Kuramshin Y.F. “Теория и методика физической культури”. Darslik. Moskva. 2010 yil. 210 b.
Yunusova Y.M. “Teoретически основи физической культури и спорта”. Oʻquv qoʻllanma. T. 2005 yil. 250 b.
Abdullayev A., Xonkeldiyev Sh.X. “Jismoniy tarbiya nazariyasi va usuliyati”. Darslik. T. 2005 yil. 300 b.
Goncharova O.V. “Yosh sportchilarning jismoniy qobiliyatlarini rivojlantirish”. Oʻquv qoʻllanma. T. 2005 yil. 180 b.
|
Qo‘shimcha adabiyotlar:
|
Mirziyoyev Sh.M. “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi boʻlishi kerak”. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2016 yil yakunlari va 2017 yil istiqbollariga bagʻishlangan majlisidagi Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining nutqi. // Xalq soʻzi gazetasi. 2017 yil 16 yanvar, №11.
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi Qarori 2017 yil 20 aprel (PQ-2909-son).
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Jismoniy tarbiya va
ommaviy sportni yanada rivojlantirish toʻgʻrisida”gi Qarori 2017 yil 3 iyun (PQ-3031-son).
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Jismoniy tarbiya va sport sohasida davlat boshqaruvi tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi Farmoni 2018 yil 5 mart (PF-5368-son).
Oʻzbekiston Respublikasining “Jismonuy tarbiya va sport toʻgʻrisida”gi Qonuni 2015 yil 4-sentyabr (OʻRQ-394 son).
Yunusova Y.M. “Физической культура обшеобразователной школа”. Oʻquv qoʻllanma. T.,-2004 200 s.
Oliy oʻquv yurtlarida jismoniy tarbiya fanidan dastur (bakalavr yoʻnalishi uchun). I., 2003 yil.
Частоедова А.Ю. “Теория и методика физической культуры, спорта”. Учебное пособие.Т., 2020 й.
Bobomurodov A.E. “Jismoniy tarbiya, sport nazariyasi va uslubiyati” (Jismoniy sifatlarning umumiy tavsifi).Oʻquv qoʻllanma. Т., 2020 y.
Qurbonova N.S. “Jismoniy tarbiyaning nazariy asoslari”. Oʻquv qoʻllanma. Т., 2020 y.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston respublikasida jismoniy tarbiya va sportni yanada takomillashtirish va ommalashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” Farmoni 2020 yil 25 yanvar (PF-5924-son).
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “2020/2021 oʻquv yilida oʻzbekiston respublikasining oliy ta’lim muassasalariga oʻqishga qabul qilishning davlat buyurtmasi parametrlari toʻgʻrisida”gi Qarori 2020 yil 13 iyun., (PQ-4749-son).
|
Internet saytlari:
|
1. www.gov.uz – Oʻzbekiston Respublikasi hukumat portali.
2. www.lex.uz – Oʻzbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi.
3. http://www.Ziyonet.uz. O‘zbekiston Respublikasi axborot ta‘lim tarmog‘i.
4. Sport.uz. O‘zbekiston Respublikasi sport axborot ma’lumotlari bazasi.
|
FAN DASTURI
O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni
Ushbu fan jismoniy tarbiya va sport ta’limining tarkibiy qismlari, uning vosita va uslublari, tamoyillari, ta’lim tizimidagi o‘rni kabi masalalarni qamrab oladi. Jamiyatda jismoniy tarbiya va sportning mazmun-mohiyati hamda o‘rni, mamlakatni demokratlashtirish va jahon hamjamiyatidagi nufuzini oshirishda jismoniy tarbiya va sportning o‘rni qanchalik muhim ekanligini tushunishda talabalarni ular uchun zarur bo‘lgan bilimlar bilan qurollantiradi.
Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati” fani umumkasbiy fanlar blokiga kiritilgan kurs hisoblanib, 2 va 3-bosqichlarda o‘qitilishi maqsadga muvofiq. Mazkur fan O‘zbekiston davlat jismoniy tarbiya va sport universiteti o‘quv rejasida oliy jismoniy tarbiya ta’limining umumiy ixtisoslik fani hisoblanаdi hamda universitetda o‘qitiladigan umumkasbiy va mutaxassislik fanlarining nazariy va uslubiy asosini tashkil etadi.
II. O‘quv fanining maqsadi va vazifalari
Fanning maqsadi jismoniy tarbiya asoslarining chuqur nazariy anglanishini ta’minlash, jismoniy tarbiya va sport bo‘yicha pedagogning kasbiy faoliyatidagi asosiy nazariy-usuliy qoidalarini amalga oshirish malakasini shakllantirishdan iborat.
Fanning vazifasi jismoniy tarbiya va sport faoliyatining nazariy qoidalarini o‘rganish, jismoniy tarbiya va sport nazariyasi va uslubiyatining tushunchalarini o‘rganish, jismoniy tarbiya va sportning vosita va usullarini o‘zlashtirish; jismoniy tarbiya va sportning tashkiliy shakllarini o‘rganish; tayyorgarlik fanlari tizimida jismoniy tarbiya va sport nazariyasi hamda uslubiyatining integratsiyalovchi roli to‘g‘risida tasavvur hosil qilish; amalda harakat faoliyatilarini o‘rganish, jismoniy sifatlarni rivojlantirish, bilimlarni shakllantirish nazariyasi va uslubiyatini qo‘llashga o‘rgatish.
Fan bo‘yicha talabalarning tasavvur, bilim, ko‘nikma va malakalariga quyidagi talablar qo‘yiladi. Talaba:
- jismoniy tarbiya, sport nazariyasi va uslubiyati fanining rivojlanish tarixi;
- jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining jamiyatdagi funksiyasi;
- ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya va sportning tashkil qilinishi hamda uning ahamiyati;
- jismoniy tarbiya tizimlari, sog‘lomlashtirish ishlari va ularning ahamiyati haqida tasavvurga ega bo‘lishi;
- harakatlarga o‘rgatish va yosh davrlariga nisbatan vosita, uslublarni tanlash hamda sport mashg‘ulotining qonuniyatlari;
- jahon madaniyatining rivojlanishi jarayonidagi o‘z xalqining jismoniy tarbiya va sport tizimi taraqqiyotidagi asosiy bosqichlari;
- jismoniy tarbiyaning estetik, axloqiy va ma’naviy qadriyatlari; jismoniy tarbiyadagi didaktik qonuniyatlar;
- aholining har xil guruhlari bilan o‘tkaziladigan sog‘lomlashtiruvchi jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari uslubiyatlarini bilishi va ulardan foydalana olishi;
- jismoniy tarbiya tizimi;
- O‘zbekistonda jismoniy tarbiya va sportni rivojlantirish bo‘yicha qabul qilingan huquqiy va me’yoriy hujjat asoslarini;
- jismoniy tarbiyaning vositalari, tamoyillari va uslublarini, mashg‘ulotlarni mazmuni, shakli hamda ularni tuzilish qonuniyatlarini;
- jismoniy tarbiya darslari rejalashtirish va nazoratlarni olib borishni;
- harakatlarga o‘rgatish jarayonining asoslarini;
- turli yoshdagilar bilan jismoniy tarbiya darslarini olib borish asoslarini bilishi va ulardan foydalana olishi ko‘nikmalariga ega bo‘lishi;
- jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish, rejalashtirish, nazorat qilish va o‘tkazish;
- harakatlarga o‘rgatish, jismoniy sifatlarni rivojlantirish;
- harakatlarga o‘rgatishda qo‘llaniladigan vosita, uslub va tamoyillarni tahlil qilish;
- jismoniy tarbiya ishlarini targ‘ibot qilish;
- jismoniy tarbiya hamda jamoalarining boshqaruvini quyi va o‘rta bo‘g‘inlarida faoliyat olib borish;
- jismoniy tarbiyada ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish;
- jismoniy tarbiya va sport tayyorgarligida majmuali nazoratning uslubiyatlari hamda uni tashkil etish malakalariga ega bo‘lishi kerak.
Do'stlaringiz bilan baham: |
