O’zbekiston respublikasi axborot texnalogiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti kafedra Axborot ta’lim texnologiyasi Fan Ta’lim nazariyasi

Didaktika (ta`lim nazariyasi: yunoncha «didaktikos» “o’rgatuvchi”, «didasko» esa – “o’rganuvchi” ma`nosini bildiradi) ta`limning nazariy jihatlari (ta`lim jarayonining mohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o’qituvchi va o’quvchi faoliyati mazmuni, ta`lim maqsadi, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta`lim jarayonini takomillashtirish yo’llari va hokazo muammolar)ni o’rganuvchi fan.

Bu so’z 1613 yili Germaniyada nemis pedagogi Volfgang Ratke (15711635 yillar) tomonidan kiritildi.

Sobiq ittifoq davridagi adabiyotlarda umumiy didaktikaning fan sifatida shakllanishi buyuk chex pedagogi Yan Amos Komenskiy 1632 yilda yozilgan va 1833-38 yillarda qayta ishlanib lotin tilida chop ettirilgan «Buyuk didaktika» asari bilan bog’lanadi. Albatta, o’qitishning didaktik prinsiplarini, sinf dars tizimini asoslashda, bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirishda mashqlarning ahamiyatini ochib berishda Y.A. Komenskiyning xizmatlari. U o’quvchilarning tafakkuri, mexnat qobiliyati va nutqini rivojlantirish o’qitishning asosiy vazifasi ekanligini alohida ta’kidlab o’tadi. «Ko’rgazmalilik o’qituvchining oltin qoidasi» degan ibora ham uning nomi bilan bog’liq.

Umumiy didaktikani rivojlaiishiga