O’zbekiston r

//Sinov savollari:

1. 
   Ta‘lim-tarbiya jarayoni deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   O’qitish metodi deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   Ta‘lim jarayonida qanday o’qitish metodlari qo’llaniladi?
   
4. 
   Tabiatshunoslikni o’qitishning og’zaki metodlari qanday xillarga bo’linadi?
   
5. 
   Hikoyaning qanday xillarini bilasiz?
   
6. 
   Tushuntirish va muhokama qilishning bir-biriga qanday bog’liqlik tomonlari bor?
   
7. 
   Suhbat qanday xillarga bo’linadi?
   
8. 
   Takrorlovchi va bayon qiluvchi suhbatning bir-biridan farqi nimada?
   
9. 
   Tabiatshunoslikni o’qitishda suhbat metodining ahamiyati nimadan iborat?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 3-sinf. T., 2012.
   
2. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 4-sinf. T., 2012.
   
3. 
   Grigoryans A.G. Tabiatshunoslikni o’qitish. T., 1992.
   
4. 
   Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi. T., 2005.
   
5. 
   Nishonboeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. O’qituvchilar uchun qo’llanma. T., 1992.
   
6. 
   Pakulova V.M., Kuznetsova M.I. Metodika prepodavaniya prirodovedeniya. M., 1990.
   

8-mavzu: Tabiatshunoslikni o’qitishning
ko’rgazmali metodlari
R E J A :
1. Ko’rgazmali metodlarning tabiatshunoslik darslaridagi ahamiyati.
2. Tabiiy jismlar va suratlar bilan ishlash metodikasi.
3. Kuzatish turlari: qisqa muddatli kuzatishlar va uzoq muddatli kuzatishlar.
4. Ko’rgazmali metodning ko’rgazmalilik qoidalaridan farqi.