O’zbekiston r

Sinov savollari:

1. 
   Tabiatshunoslikni o’qitishning asosiy tamoyillariga nimalar kiradi?
   
2. 
   O’qitishda muntazamlilikni qanday tushunasiz?
   
3. 
   O’quv jarayonining izchilligi nima bilan belgilanadi?
   
4. 
   O’qitishda ilmiylik va tushunarlilik tamoyili deganda nimani tushunasiz?
   
5. 
   O’qitishda ilmiylik va tushunarlilik tamoyilining mazmunini izohlab bering.
   
6. 
   Tabiatshunoslik darslarida nazariyani amaliyot Bilan bog’lash qanday amalga oshiriladi?
   
7. 
   Ta‘lim jarayonida nazariyani amaliyot Bilan bog’lashning ahamityai qanday?
   

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 3-sinf. T., 2012.
   
2. 
   Bahramov I., “Tabiatshunoslik.” Darsligi 4-sinf. T., 2012.
   
3. 
   Grigoryans A.G. Tabiatshunoslikni o’qitish. T., 1992.
   
4. 
   Nuriddinova M.I. Tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi. T., 2005.
   
5. 
   Nishonboeva M.G. Biologiya darslarida ekologik tarbiya. O’qituvchilar uchun qo’llanma. T., 1992.
   
6. 
   Pakulova V.M., Kuznetsova M.I. Metodika prepodavaniya prirodovedeniya. M., 1990.
   
7. 
   To’xtaev A., Hamidov A. Ekologiya asoslari va tabiatni muhofaza qilish. T., 1994.
   

5-mavzu. Tabiatshunoslikni o’qitishda o’quvchilarning ongliligi, ijodiy faolligi va ko’rgazmalilik tamoyili
R E J A :

1. 
   O’quv jarayonida o’quvchilarning ongliligi va ijodiy faolligini oshirish yo’llari.
   
2. 
   Bolalarga chuqur bilim berishda ko’rgazmalilik qoidasining roli.
   
3. 
   Tabiatshunoslik darslarida bilimlarni puxta o’zlashtirish qoidasi.
   
4. 
   O’quv ishlarini yakka tartibda olib borish qoidasi.