O’zbekiston r

O’quvchilarni amaliy faoliyatga tayyorlash
Maktab O’zbekistonda rivojlantirilgan ishlab chiqarishning asosiy tarmoqlari to’g’risida tasavvurlar berishi, jamiyat hayotida borayotgan jarayonlarning mohiyatini tushunib olishga yordam beruvchi bilim asoslarini shakllantirishi, kasbga yo’naltirishi, kelgusi amaliy faoliyatga tayyorlashda zarur bo’ladigan ama­liy uquv hamda ko’nikmalarni singdirishi kerak.
Tabiatshunoslik darslarida, shuningdek tirik tabiat burchagi, maktab oldi uchastkasi va boshqalarda amaliy ishlar bajarish vaktida kichik yoshdagi maktab o’quvchilari oddiy asboblarni ishlata olish, kuzatish va oddiy tajribalar o’tkazish bo’yicha amaliy uquv hamda ko’nikmalarga ega bo’ladilar.
Maktab oldi uchastkasida qishloq xo’jaligi ishlarini bajarib, dala va fermalarda kattalarga yordam berib, o’quvchilar ta‘lim-tarbiya maqsadlariga qaratilgan baholi qudrat unumli mehnatga kirishadilar. Ularda asta-sekin olingan bilimlarni amalda qo’llanish, tabiat hodisalarini tushuntirish uchun, qishloq xo’jaligida har xil amaliy ishlar bajarish uchun ulardan foydalanish uquvlari rivojlanadi. «Yashil tabiat soqchilari» qishloq xo’jaligi zararkunandalarining paydo bo’lishini kuzatish ishida qatnashish olingan bilimlarni to’ldiradi va kengaytiradi, o’quvchilarni tabiatga yaqinlashtiradi, tabiatga ongli munosabatni tarbiyalaydi.
Amaliy faoliyat o’quvchilarda mehnatga muhabbatni, ongli intizomni, maqsadga erishishda astoydillikni, jamoada ishlash uquvini va boshqa foydali sifatlarni tarbiyalaydi.
Sinov savollari:

1. 
   Tabiatshunoslik fanining ta‘lim-tarbiyaviy vazifalari nimalardan iborat?
   
2. 
   O’quvchilarda moddiy dunyoqarash asoslarini shakllantirish qanday ahamiyatga ega?
   
3. 
   Tabiatshunoslik darslarida o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash qanday o’rin tutadi?
   
4. 
   Ta‘lim jarayonida estetik tarbiya berishning mohiyati nimada?
   
5. 
   O’quvchilarga ekologik tarbiya berishning xususiyatlari nimadan iborat?
   
6. 
   Tabitashunoslik darslarida axloqiy tarbiya qanday o’rin tutadi?
   
7. 
   O’quvchilarni amaliy faoliyatga tayyorlashda tabiatshunoslik darslarining ahamiyati qanday?