|
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ЁЗ
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Қизиқарли учрашувлар
|
Муддати
|
Июль 3-ҳафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид
мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг
шаклланиши
|
Енгил, тезкорлик билан, тўсиқлардан ҳатлаб ўтган ҳолда, йўналиш ва мувозанатни сақлаб югуради.
Турган жойида бурилиб, оёқларини ўнгга-чапга қўйиб сакрайди. Мураккаб конструкцияларни йиғади. Майда қисмлардан иборат бўлган мозаика ва пазллар йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий
ривожланиш
|
Шоирлар ва эртак қаҳрамонлари билан учрашувлар болаларда эмоционал муносабатни ривожлантиради. Ўзбек халқ оғзаки ижоди
намуналари асосида бола қалбида ўз миллатига муҳаббат, миллий ғурур ҳисси тарбияланади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Топишмоқларга ўйлаб, фикрлаб жавоб беришга ўрганади, санама, тез айтишларни ёд олади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Бола қалбида аждодларимиз ҳаётига қизиқиш, улар билан фахрланиш ҳисси тарбияланади. Болалар шифокор касбига қизиқадилар.
|
Ижодий ривожланиш
|
Бола расм чизишга интилади, воқеани тушуниб акс эттиради, ранглар уйғунлигига эътибор беради.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
Севимли
кутубхона
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва
саҳналаштириш
|
|
|
|
|
Эртак
қаҳрамонлари меҳмонда
|
Керакли ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
Шифокор билан
учрашув
|
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Фан ва табиат
|
|
Термометр ва
унинг турлари
|
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши:
Шахсий гигиена воситалари
|
Аппликация: Китобчалар ясаш ва уларни безатиш
|
|
Лой иши:
Севимли
қаҳрамоним
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ ўстириш: Шоир билан учрашув
|
|
|
Мантиқий ўйинлар
|
|
Шоир ва адиблар асарлари кўргазмаси
|
ИЮЛЬ
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ЁЗ
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Сув қироли меҳмонда
|
Муддати
|
Июль 4-ҳафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид
мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Товондан оёқ учига ўтган тарзда юради, тўсиқлардан ҳатлайди ёки айланиб ўтади, гимнастика скамейкаси бўйлаб мувозанатни сақлаган ҳолда юради, мураккаб конструкцияларни йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Тажрибалар ўтказишда ғоялар таклиф этади, ташаббускорлик кўрсатади. Катталар ва тенгдошлари билан осон мулоқот қилади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Содда гапларни ишлатади, мураккаб гапни грамматик жиҳатдан тўғри туза олади, расмлар асосида ҳикоя тузади, ўз ҳис-
туйғуларини, мақсадини нутқ ёрдамида ифодалайди.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Сувнинг инсон ҳаёти учун ниҳоятда зарурлиги, сувсиз ҳаёт бўлмаслигини, ер юзидаги энг бебаҳо бойлик сув эканлиги, сувни
асраш, тежаш, исроф қилмаслик лозимлиги ҳақида билади.
|
Ижодий ривожланиш
|
Бола рангли ва оддий қора қаламлар, рангли бўрлар, гуаш, акварель бўёқлари, турли мўйқаламлар билан оддий усулларни
қўллаган ҳолда расм солади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
Бассейн қурамиз
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш
|
|
|
Нептун бобо меҳмонда
|
|
“Томчи хақида эртак”ни
саҳналаштириш
|
Керакли ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
“Сув ости дунёси”
таълимий ўйин
|
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Фан ва табиат
|
|
Сувга рангларни томизиш амалий
тажриба
|
|
|
Томчилаб суғариш учун баклажкадан
мослама тайёрлаш
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши:
Сув ости дунёси
|
Аппликация Бассейн
|
|
Лой иши: Фавворалар
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ
ўстириш:
“Сув ости дунёси”
мавзусидаги сурати
устида суҳбат
|
|
|
Викториналар:
“Сув-бу ҳаёт” шеърлар, ҳикоялар, мазмунли расмлар
|
|
Керакли ашёлар
|
АВГУСТ
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ВА СОҒЛОМ БОЛАЛАР
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Витаминлар билан қизиқарли учрашувлар
|
Муддати
|
Август 1-ҳафта
|
Ривожланиш
соҳаларига оид мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Болалар спорт турларига қизиқадилар, очиқ ҳаводаги мусобақалар, ҳаракатли ва эстафетали ўйинларда
иштирок этадилар.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Болалар жамоада ўзини тутиш, тенгдошлари билан самимий муносабатда бўлиш, атрофдагилар билан
барқарор алоқалар ўрнатиш, дўстлар орттириш, уларга ёрдам беришни биладилар.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Болалар тўғри овқатланиш тартибига риоя қилишга ҳаракат қиладилар. Болаларда зарарли одатлар (тирноқни оғзига солиш, предметларни сўриш ва чайнаш, бармоқларни қулоқ ва бурун тешигига солиш)
ҳақида тушунча шаклланади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Болалар ҳўл меваларнинг ўзига хос жиҳатларини амалий иш орқали фарқлашга ўрганадилар.
|
Ижодий ривожланиш
|
Болалар витаминлар ва уларнинг фойдали томонларини билган ҳолда уларни расмда тасвирлайдилар,
болалар турли қурилиш материалларидан фойдаланиб дорихона ясайдилар, уруғлардан боғ ва полиз экинларини ясайдилар.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
Дорихона
|
|
|
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш
|
|
|
Сабзавотлар
дўкони
|
|
|
Керакли
ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
Тўғри
овқатланиш тартиби
|
|
|
Зарарли
одатлар ва уларнинг
олдини олиш
|
Керакли ашёлар
|
Фан ва табиат
|
|
Ажиб мевалар
|
|
|
Буюк сиймолар сиҳат-
саломатлик ҳақида
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши:
Шўх
витаминчалар
|
Аппликация Полиз экинлари
|
|
Лой иши:
Ҳосил йиғамиз
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ ўстириш: “Витаминга
бой
сабзавотлар” сурати устида суҳбат
|
|
|
Викториналар: шеърлар, ҳикоялар,
мазмунли расмлар
|
|
Керакли ашёлар
|
АВГУСТ
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ВА СОҒЛОМ БОЛАЛАР
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Буни билиш фойдали
|
Муддати
|
Август 2-ҳафта
|
Ривожланиш
соҳаларига оид мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Югуришнинг ҳар хил турлари (илонизи, зигзаг, мокисимон, тўсиқларни енгиб ўтиб)ни бажаради, турли усуллар билан сакрайди, майда қисмлардан иборат бўлган мозаика ва пазллар йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Ўзига юклатилган мажбуриятларни қабул қилади ва бажаради; қўрқув ва хавфни тушунади; ҳулқ қоида ва меъёрларига
бўйсунади (мумкин, ман этилади, яхши, ёмон, керак).
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Нутқнинг диалогик, монологик шаклини қўллайди. Сюжетли расмлар асосида тасвирий ҳикоя айтади, воқеаларни изчил баён
қилади. “Менинг хуқуқларим” мавзусидаги шеър мазмунини таҳлил қилади.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Мантиқий фиклаш кенгаяди, сонлар доирасида санай олади. Пиёдалар учун асосий йўл қоидаларини билади; хавфсиз хатти-
ҳаракатнинг асосий қоидаларини билади ва уларга риоя қилади.
|
Ижодий ривожланиш
|
Тенгдошлари билан ижодий ўйинлар ўйнайди; қоғоздан аппликациялар яратади (светофор); лойдан йўл белгиларини ясайди,
тасаввурига кўра сюжет яратади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
“Йўл белгилари” “Рақами бўйича териб бер” сонли қирқма расмлар асосида йиғамиз
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш
|
|
|
Автобус
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
Йўл ҳаракати хавфсизлиги
қоидалари
|
|
|
Менинг ҳуқуқларим
|
|
Фан ва табиат
|
|
|
|
|
Ҳаво маркази
(экологик тарбия)
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши: Йўл белгилари
|
Аппликация:
“Ўз қўлимиз билан светофор ясаймиз”
|
|
Лой иши:
Йўл белгилари
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ ўстириш: “Йўл қоидаси умр
фойдаси” Расм асосида суҳбат
|
|
|
Мантиқий ўйинлар
|
|
Керакли ашёлар
|
АВГУСТ
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ВА СОҒЛОМ БОЛАЛАР
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Ўйнаб ўрганамиз
|
Муддати
|
Август 3-ҳафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид
мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Жисмоний тарбия машқларини аниқ ва тўғри бажаради, ҳаракатли ўйинлар қоидасига риоя этади. Мураккаб конструкциялар ва майда қисмлардан иборат бўлган мозаика ва пазллар йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Ўйин ҳаракатларида фаол иштирок этади ва театрлаштирилган ўйинларга бўлган қизиқиши кучаяди, ўзини турли ролларда синаб кўриш иштиёқи таркиб топади. Ижодий қобилият ривожланади, актёрлик маҳорати шаклланади. Болада фаоллик, мустақиллик,
дўстона муносабат ва ўзаро ёрдам бериш тарбияланади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Шахсий ҳаётлари асосида севимли ўйинлари, ўйинчоқлари ҳақида гапириб беради. Саҳна кўринишини тайёрлаш ва намойиш қилиш учун ижодий гуруҳ тузиш, саҳнани безашга қатнашишни ўрганади. Нутқнинг диалогик, монологик шаклини қўллайди.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Ижодкорлик лаёқати, ўйин учун ғоялар ўйлаб топиш, янги ўйинлар ташкил этиш қобилияти шаклланади. Бузилган ўйинчоқларни
тузатиш йўлларини билади ва амалда бажара олади. Техник ўйинчоқларга қизиқади
|
Ижодий ривожланиш
|
Пазллар ёрдамида камида 16 та бўлакдан иборат шакл йиғишни билади. Ҳамро буви ўйинчоқларини ясаш малакалари
мустаҳкамланади. Ўйинларда ҳаётий вазиятлар, катталар меҳнатига тақлид қилади.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
Ўйинлар шаҳарчаси
|
|
Пазлдаги ўйинчоқлар
аксини йиғиш
|
Керакли ашёлар
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш
|
|
|
Модалар ательеси
(қўғирчоқ учун кўйлак)
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
Бармоқлар театри
|
|
|
|
|
Фан ва табиат
|
|
Сувости кемаси тажрибаси
|
|
|
Бузилган
ўйинчоқларни тузатиш
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши:
Бизнинг ўйин майдончамиз
|
Аппликация: Севимли
ўйинчоғим
|
|
Лой иши:
Ҳамро буви ўйинчоқлари
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ ўстириш:
Менинг севимли ўйинларим
|
|
|
Спорт ўйинлари
|
|
Керакли ашёлар
|
АВГУСТ
ОЙ МАВЗУСИ: ҚУВНОҚ ВА СОҒЛОМ БОЛАЛАР
Гуруҳ
|
Катта
|
Мавзу
|
Ёз ўтди соз
|
Муддати
|
Август 4-ҳафта
|
Ривожланиш соҳаларига оид
мақсадлар
|
Жисмоний ривожланиш ва соғлом турмуш тарзининг шаклланиши
|
Спорт турларига қизиқадилар, очиқ ҳавода мусобақалар, ҳаракатли ва эстафетали ўйинларни ташкил қилади. Мураккаб конструкцияларни йиғади.
|
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш
|
Ўйинда ўртоқларининг манфаатлари, фикрлари, хоҳиш истаклари билан ҳисоблашади.
|
Нутқ, мулоқат, ўқиш ва ёзиш малакалари
|
Шахсий ҳаётлари асосида “Мен ёзни қандай ўтказдим” мавзусида ҳикоя тузади. Нутқнинг диалогик, монологик шаклини
қўллайди.
|
Билиш жараёнининг ривожланиши
|
Йил фаслларининг ўзига хос белгилари тўғрисидаги тасаввурлар мустаҳкамланади.
|
Ижодий ривожланиш
|
Қўғирчоқ театрини саҳналаштиради. Ўзини турли ролларда синаб кўради. Бола мусиқа асарини астойдил тинглайди ва
уларга нисбатан эмоционал муносабат билдиради, эстетик идроки, мусиқа орқали оламни англайди.
|
Ривожланиш марказлари
|
Таълимий-тарбиявий фаолият
|
Душанба
|
Сешанба
|
Чоршанба
|
Пайшанба
|
Жума
|
Ресурслар
|
Эркин фаолият
|
Қуриш, ясаш ва математика
|
|
|
Экологик йўлакча
|
|
Спорт мажмуасини қурамиз
|
Керакли ашёлар
|
Сюжетли-ролли ўйинлар ва саҳналаштириш
|
|
Қўғирчоқ театрини
саҳналаштириш
|
Ҳайвонат боғи
|
|
|
Керакли ашёлар
|
Тил ва нутқ
|
|
“Бу қачон бўлади?
таълимий ўйини
|
|
|
|
|
Фан ва табиат
|
|
|
|
|
Спорт майдони
учун чим тайёрлаш
|
Керакли ашёлар
|
Санъат
|
|
Расм иши:
Ёз манзараси
|
Аппликация
Қуёшли кун
|
|
Лой иши.
Ширин тарвузлар
|
Керакли ашёлар
|
Умумий гуруҳ бўлиб ишлаш
|
Нутқ ўстириш: “Мен ёзни қандай ўтказдим”
мавзусида шахсий ҳаётдан ҳикоя тузиш
|
|
|
Мусиқий ҳордиқ
|
|
Керакли ашёлар
|
145
Do'stlaringiz bilan baham: |
