O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

Fanning bo’limlari va mavzular nomi
Umumiy yuklama, soat
Hammasi	Darslar turi bo’yicha soatlar taqsimoti (Auditoriya yuklamalari)						Mustaqil ish
	Jami	Nazariy (ma’ruza)	Amaliy	Labaratoriya ishi	Seminar	Kurs ishi loyihasi
I. Maktabgacha ta’lim tizimida va oilada ona tili		4	4	2	2
1	Maktabgacha ta’lim muassasalarida va oilada bolalar nutqini rivojlantirish bo’yicha nutq o’stirish vazifasi, mazmuni va metod usullari.	2	2	2
2	“Bolajon” tayanch dasturida”Nutq, o’qish va savodga tayyorlash” bo’limini taxlili.	2	2		2
II. MTMdagi tarbiyachi va oila tarbiyachining nutqi – bolalar nutqini rivojlantirishning asosiy manbai		2	2	2
3	Tarbiyachi va oila tarbiyachi nutqiga qo’yiladigan pedagogik talablar hamda tarbiyachi o’z nutqini takomillashtirish ustida ishlashning zarurligi.	2	2	2
III. MTM va oilada ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uslubiyoti.		8	6	4	2				2
4	Bir yoshdagi bo’lgan bolalar nutqini o’stirish davr va bosqichlari.	2	2	2
5	Ikki yoshgacha bo’lgan bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari va mashg’ulotlar o’tkazish uslubiyoti.	2	2	2
6	Ilk yoshdagi bolalar nutqini rivojlantishda ta’limiy o’yin va mashg’ulotlar, ularga qo’yiladigan talablar.	4	2		2				2
IV. MTM va oilada bolalarni tevarak – atrof bilan tanishtirish va lug’at ustida ishlash uslubiyoti.		14	8	6	2				6
7	Bolalarni tevarak – atrof bilan tanishtirish va lug’atini boyitishning ahamiyati, MTM va oilada lug’at ishining vazifalari hamda mazmuni.	4	2	2					2
8	Tevarak – atrof bilan tanishtirish va lug’at ustida ishlash bo’yicha mashg’ulot turlari.	2	2	2
9.	Bolalar lug’atini boyitishda didaktik yoki ta’limiy o’yinlarni o’tkazish.	2	2		2
10.	Turli yosh guruhlarda topishmoqlarni o’tkazish metodikasi.	6	2	2					4
V. MTM va oilada nutqni grammatik jihatdan shakllantirishning uslubiyati.		6	4	4					2
11.	Nutqni grammatik jihatdan shakllantirishning vazifalari va mazmuni.	4	2	2					2
12.	Bolalar nutqida uchraydigan morfologik va sintaktik xatolar hamda ularning sabablari.	2	2	2
VI. MTM va oilada bolalar nutqining tovush madaniyatini tarbiyalash uslubiyoti.		8	6	4	2				2
13.	Nutqning tovush madaniyati to’g’risida tushuncha berish. Nutqning tovush madaniyatiga doir ishlarning vazifalari.	2	2	2
14.	Bir yarim yoshdan uch yoshgacha bo’lgan bolalarda nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash, mashg’ulotlarni tashkil etish va o’tkazish uslubiyoti.	2	2	2
15.	MTM va oilada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish uslubiyati.	4	2		2				2
VII. MTM va oilada bolalarni bog’lanishli nutqqa o’rgatish uslubiyati.		8	6	6					2
16.	Bog’lanishli nutq va uni maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda rivojlantirish xususiyatlari.	2	2	2
17.	Maxsus mashg’ulotlarda diologik nutqqa o’rgatish uslubiyotlari va usullari.	4	2	2					2
18.	Suhbat turlari, mazmuni, usullari va mavzulari.	2	2	2
VIII. MTM va oilada bolalarni hikoya qilishga (monolog nutqqa) o’rgatish.		20	14	12	2				6
19.	Bolalarni monolog nutqga o’rgatish bo’yicha ish mazmuni va vazifalari.	4	2	2					2
20.	Hikoya qilib berish turlari va bolalarni hikoya qilib berishga o’rgatishda foydalaniladigan usullar.	2	2	2
21.	Badiiy asarlarni qayta hikoya qilish va qayta hikoya qilishga o’rgatish usullari.	2	2	2
22.	Bolalarni rasmga qarab hikoya qilishga o’rgatish.	4	2	2					2
23.	O’yinchoq va predmetlarga qarab hikoya qilishga o’rgatish.	2	2	2
24.	Bolalarni o’z tajribalaridan (xotiradan) hikoya qilib berishga o’rgatish.	2	2	2
25.	Bolalarni hikoya qilishga o’rgatish mashg’ulot ishlanmasi tuzish va o’tkazish.	4	2		2				2
IX. MTM va oilada bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish.		18	10	6	4				8
26.	Bolalarni har tomonlama barkamol qilib tarbiyalashda badiiy adabiyotning ahamiyati va bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda MTM va oila tarbiyachisi oldida turgan vazifalari.	4	2	2					2
27.	Turli yosh guruhlarda badiiy adabiyot bilan tanishtirish uslubiyoti va o’qilgan asarni mustahkamlash usullari.	2	2	2
28.	Bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda axborot texnalogiyasidan foydalanish.	6	2		2				4
29.	Mashg’ulotdan tashqari vaqtda badiiy adabiyotdan foydalanish va badiiy viktorinalar o’tkazish.	4	2	2					2
30.	Badiiy asarlarni sahnalashtirish turlari va uni qo’yib ko’rsatish usullari.	2	2		2