O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha O’quv dasturlari to’plami

Malaka:
- O`quvchilar guruhlarida shaxslar aro munosabatlarni o`rganish malakasiga ega bo`lish.
- Faoliyat turlarini farqlay bilish va o`zining ichki imkoniyatlarini hisobga olish.
- Musiqa asosida turli yoshdagi bolalarda individual munosabatda bo`lish.
- Mavzu asosida mustaqil izlanish axborot kommunikatsion texnologiyalari, internet saytlari, ommaviy axborot vositalaridan (gazeta, jurnal, tele ko’rsatuvlar, konsertlar, teatrlar) foydalana olish.
- Мaliyotda bolalar bilan musiqa asosida shug`ullana olish nmalakalariga ega bo`lish kerak.
Fanning o`quv rejadagi boshqa fanlar bilan bog`liqligi, uslubiy jihatdan uzviyligi va ketma-ketligi.
Musiqa fani boshqa fanlar bilan uzviy bog`liqdir.Musiqani san`atning bir turi deb oladigan bo`lsak u adabiyot, tarix, tibbiyot, jismoniy tarbiya, matemetika, estetika, psixologiya, pedagogika kabi fanlar bilan chambarchas bog`liqdir. Musiqa ta`limining asosiy vazifasi o`quvchilarni bilim, ko`nikma va malaka bilan birgalikda iqtidorini o`stirish, urf-odat, odob-axloq qoidalariga mos keladigan musiqa asarlarini, axloqiy ko`nikma va malakalarini, ehtiyoj va initlishlarini ijrochilik mahorati orqali tarkib toptirishdan iborat.Bu fan pedagogika fanlari qatoriga kirib,u mustaqil fan sifatida o`quv rejaga kiritilgan.Musiqa fani o`sib kelayotgan yosh avlodni nafosat tarbiyasi ruhida tarbiyalash, bolalarning ma`naviy-ruhiy dunyosini kengaytirish uchun xizmat qiladi
Fanni o`qitishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar.
O`qituvchi ma`lumotlarni to`plashi, tanlashi va qayta ishlashi, nazariy va amaliy jihatlarini ko`rib chiqishi, o`rganilgan axborotlardan pedagogik faoliyatda foydalanishi lozim. U shundagina o`quvchining bilim faoliyatini faollashtira oladi. Natijada nazariy bilish, amaliy ko`nikma va malakalariuni shakllantiradi.O`quvchilarning ushbu fanni samarali o`zlashtirishlarida zamonaviy pedagogik texnologiya metodlaridan foydalanish, yangi information-pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish, darslarni o`quvchi shaxsiga yo`naltirilgan holda tashkil etish muhim ahamiyatga ega. Darslarni tashkil qilishda “Aqliy hujum”, Tushunchalar tahlili”, Charxpalak”, “Bumirang”, “Blis-o`yin”, “Klaster”, “Venn diagrammasi”, “BBB” metodlaridan foydalaniladi. O`quv tarbiyaviy jarayonni tashkil qilishning mohiyatini anglab yetish, musiqani his etish, to`g`ri tinglay bilish o`quv tarbiyaviy jarayonini loyihalash malakalarini mavjudligi har bir pedagog uchun zarurdir.