O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi kolleji

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	o’quvchilar
I-bosqich. Mavzuga kirish (10 daqiqa)	Tashkiliy boshlanish 1.1. O’quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.	Tinglaydilar
	1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi.	Uyga ma’ruza darsida berilgan vazifani topshiradi
	Mavzuga kirish 1.3. Mashg’ulotning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsad va vazifalarini tushuntiradi. Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.	Tinglaydilar va yozadilar
II-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	O’quvchilar bilimlarini faollashtirish 2.1.O’tilgan mavzu bo’yicha savol-javb o’tkazadi.	Savol-javobga faol qatnashadilar
	Yangi mavzu bayoni. 2.2. Ekranga BBB jadvali va u bilan ishlash qoidalari chiqariladi. BBB jadvalini ishchi daftarlarga ko’chirib olishni talab qiladi. Ma’ruza rejasiga asoslangan holda ikkinchi ustunni to’ldirishni vazifa qilib beradi (1-ilova).	BBB jadvalini chizib oladi. Ma’ruza rejasiga asosan ikkinchi ustunni to’ldiradi.
	2.3. “Insert” texnikasidan foydalanilgan holda, ma’ruzada belgilangan belgilar asosida o’quvchilarga quyidagi savollarga javob berishni taklif qiladi: Ma’lumotlar ombori nima? Ma'lumotlar omborida qanday ma'lumotlar saqlanadi? Matnli fayl va ma'lumotlar omborining farqi nimada? Ma'lumotlar omborining qanday imkoniyatlari mavjud? dbf fayllad qanday fayllar? Yuqoridagilardan kelib chiqib, uchinchi va to’rtinchi ustunni to’ldirish taklif etiladi, tayanch so’zlarning tartib raqamlari qo’yib chiqiladi. (2-ilova).	Uchinchi va to’rtinchi ustun to’ldiriladi.
	2.4. Blits-so’rov orqali bir necha javoblar tinglanadi va juft-juft bo’lib ishlashni taklif qiladi.	Natijalarni o’qiydi.
	2.5. O’quvchilarning javoblarini umumlashtirib, juft-juft bo’lib ishlash uchun topshiriqlar beradi: BBB jadvalining to’rtta ustunidagi javoblarni tahlil qiling; o’zlashtirilmagan savollarni umumlashtiring; birgalikda manbalardan javoblar izlab toping; javob berishga tayyorgarlik ko’ring;	Topshiriqni bajaradi. Javob beradi.
	2.6. Javoblar tinglab bo’lingach, slaydlar yordamida o’quv mashg’ulotining yoritilmagan qismlari tushuntiriladi. (3-ilova).	Tinglaydilar. O’UM ga qaraydilar
	2.7. Tayanch iboralarga qaytiladi, o’quvchilar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. BBB jadvalining, beshinchi ustunni to’ldirishni aytib o’tadi.	Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladi. Jadval to’ldiriladi.
III-bosqich. Yakunlovchi. (10 daqiqa)