O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik -pedagogik respublika tashxis markazi

Maqsad. Kun davomida olingan axborotni umumlashtirish.
jihozlar. Stiker va ruchkalar
ishning borishi.
i bosqich. Har bir ishtirokchi o‘ziga stress bilan kurashishda yordam beruvchi 2 ta shaxs xususiyatlarini yozadi.
ii bosqich. Ishtirokchilar guruhchalarga bo‘linadilar va ularda “stressga chidamli inson” portretini yaratadilar. Sharti – guruh tomonidan tuzilgan ro‘yxatda har bir ishtirokchining ikkitadan shaxs xususiyati bo‘lishi kerak.
iii bosqich. Ro‘yxat tuzilgach, guruhchalar ikki guruhga birlashadilar va birgalikda xalqaro sammitda ishtirok etish uchun “yilning eng muvaffaqiyatli va omadli odami” rezyumesini tuzadilar.
muhokama. Ishtirokchilar eng ko‘p uchraydigan va kamdan-kam uchraydigan xususiyatlar haqida muhokama qilishlari, tahlil qilishlari mumkin. Shuningdek, o‘zlarining shaxsiy stressga chidamlilikni shakllantirish uchun kerakli shaxs xusususiyatlarini rivojlantirish dasturini tuzishlari mumkin.

7. 
   Qayta aloqa.
   

ishtirokchilar aylana bo‘ylab bugungi kun materiallaridan qiziqarli va foydali bo‘lgan narsalarni aytib o‘tadilar.
ishning bu bosqichini yozma o‘tkazish samaraliroq bo‘ladi. Har bir ishtirokchi (yozgan konspektlaridan foydalanmay, faqat xotiralariga tayangan holda) kun davomida bo‘lib o‘tgan barcha o‘yinlar, mashqlar va mini-ma’ruzalarning nomlarini yozadilar. Qiyinchilik tug‘ilgudek bo‘lsa, guruh yordamidan foydalanish mumkin. Ayniqsa, ketma-ketlikni aytishda.
guruh bir ovozdan barcha o‘yin, mashq va ma’ruzalarning ro‘yxatini tuzib chiqqandan keyin, trener har bir ishtirokchidan har bir ish shakli va undan qoniqish darajasini 5 ballik tizimda baholashni taklif qiladi.
ish jarayonida olingan baholar guruh bilan muhokama qilinishi yoki trenerga keyingi mashg‘ulotlarni rejalashtirishda qo‘l kelishi mumkin. Qaydlar avvaldan tayyorlab qo‘yilgan blankalarda qilinishi ma’qulroq.


I modul. “kasbiy stress”