O’quv-uslubiy majmuaning tarkibi

MAVZU: AHOLINI HIMOYa QILISh VOSITALARI

B.B.B texnikasini qo’llash

Talaba-o’quvchilar o’zlari biladigan va bilmaydigan tushunchalar va iboralar bilan jadval to’ldiriladi. Ro’yxatga kirmagan, biroq dars jarayonida yangidan paydo bo’lgan talaba uchun notanish tushuncha va iboralar ham jadvalning ikkinchi ustuniga qo’shimcha ravishda qayd etilib boriladi.

№	Mavzu savoli	Bilaman (Q -)	Bilishni hohlayman	Bildim (Q)
1.	Aholini himoya qilish vositalari necha turi ma’lum.
2.	Jamoa himoya vositalarini bilasizmi?
3.	Shaxsiy himoya vositalarini bilasizmi?
4.	Tibbiy himoya vositalarini yachekalari nechta va ularda qanday dori moddalari joylashganini

bilasizmi?

“Romashka” usuli

Bunda o’qituvchi oldindan tayyorlangan “Romashka” guli asosi qismiga “Tabiiy tusdagi favqulodda vaziyatlar” deb yozilgan qismini stol ustiga talabalarga ko’rinadigan qilib qo’yiladi. Mavzuni bilgan har bir talaba bittadan chiqib “Romashka” gulbandi qismlariga yozilgan to’g’ri javob bilan to’ldirib “Romashka” guli hosil kilinadi. Bu usul talabalarni ko’rgan narsalarini yaxshi eslab qolishlariga asoslangan.

“Baliq skeleti” usuli

Bu usulda o’qituvchi doskaga baliq skeleti rasmini chizadi va o’tilayotgan mavzu bo’yicha savolni o’rtaga tashlaydi. Masalan: baliqni bosh skeletiga tibbiy himoya vositalari deb yoziladi. Uni talabalar bittadan doskaga chiqib bilgan tibbiy vosita turlarini yozib to’ldiradilar. Bu usul talaba ko’rgan narsalarini yaxshi eslab qolishiga yordam beradi.