O’quv predmetining nomi: Algebra O’quv mаshg’ulоtidа tа’lim tехnоlоgiyasi mоdеli

Guruh
Sana

O’quv predmetining nomi: Algebra
O’quv mаshg’ulоtidа tа’lim tехnоlоgiyasi mоdеli
3-Mаvzu: Egri chiziqqa o’tkazilgan urinma tenglamasi. Urinma tenglamasiga doir misollar yechish.

O’quv soati: 80 daqiqa	O’quvchilar soni:__
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy. Yangi bilimlarni egallash bo’yicha о‘quv mashg‘uloti.
Мashg’ulot rejasi	1. Egri chiziqqa o’tkazilgan urinma tenglamasi. 2. Egri chiziqqa o’tkazilgan normal tenglamasi . 3. Hosilaning geometrik va fizik ma’nolari 4. Funksiyaning berilgan to’g’ri chiziqqa parallel urinma tenglamasini tuzish
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Funksiyaga berilgan nuqtada urinma va normal tenglamalarini tuzishni o’rgatish
Pedagogik vazifalar: 1.Berilgan nuqtada funksiyaga o’tkazilgan urinma va normal tenglamalarini keltirib chiqarishni o’rgatish; 2.Biror to’g’ri chiziqqa bog’langan holda funksiyaning urinma va normal tenglamalarini tuzishni o’rgatish. 3.Hosilaning geometrik va fizik ma’nolarini tushuntirish.			O’quv faoliyatining natijalari: 1.Berilgan nuqtada funksiyaga o’tkazilgan urinma va normal tenglamalarini keltirib chiqarishni biladi; 2.Biror to’g’ri chiziqqa bog’langan holda funksiyaning urinma va normal tenglamalarini tuzishni bajara oladi; 3.Hosilaning geometrik va fizik ma’nolarini tushuntira oladi.
O’qitish metodlari		Мa’ruza, tushuntirish, aqliy hujum
O’qitish shakli		Jamoaviy, yakka tartibda ishlash.
O’qitish vositalari		Kompyuter, videoproyektor, ekran, slaydlar, darslik, yozuv taxtasi.
O’qitish shart –sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari		Og’zaki nazorat: Savol-javob, Yozma nazorat: Misollar yechish.

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Ish Bosqichlari va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1- bosqich O’quv mashg’ulotiga kirish (10 daqiqa)	1.1.Salomlashadi. Davomatni aniqlaydi. 1.2. O’quv mashg’uloti mavzusi nomi va rejasini doskaga yoziladi. (1- ilova). 1.3. Adabiyotlar ro’yxati doskaga yoziladi. (2-ilova ). 1.4. Baholash mezonlari bilan tanishtiriladi. (3- ilova).	Tinglaydilar. O’qiydilar, yozib oladilar. Yozib oladilar. Tinglaydilar, yozib oladilar.
2- bosqich Asosiy bosqich (45 daqiqa)	2.1. Аqliy hujum usuli yordаmidа ushbu mаvzu bo’yichа mа’lum bo’lgаn tushunchаlаrni аytishni tаklif etаdi. Аqliy hujum usuli qоidаsi eslаtilаdi. (4-ilоvа). 2.2. Mavzu matnini tarqatadi, reja va asosiy tushunchalar bilan tanishtiradi. 2.3. Ma’ruza rejasining hamma savollari bo’yicha ketma-ket foydalangan holda, tushuncha beradi. Ma’ruzada berilgan savollar yuzasidan umumlashtiruvchi xulosa beradi. Muhim ma’lumotlarga e’tibor qaratishni va daftarga yozib olishni qayd etadi. (5-ilova) 2.3. Ma’ruza bayon qilinayotgan paytda misollar ham yechib beradi. ( 5-ilova).	Tinglaydilar. doskaga qaraydilar.Muhim tushunchalarga e’tibor qaratadilar va ularni daftarda qayd etadilar. Misollarni daftarga ko’chiradilar.
3- bosqich Yakuniy bosqich (25 daqiqa)	3.1. Mavzuga oid savollarni tarqatma material va o’quv adabiyoti orqali tarqatiladi. (6- ilova). 3.2. Mavzuga oid misollarni doskaga yozadi. (7- ilova). 3.3. Darsda olingan bilimlar baholash mezonlari bo’yicha baholaydi va baholarni e’lon qiladi. 3.4. Uy vazifasini beradi. (8- ilova).	Savollarga javob beradilar. Misollarni mustaqil yechadilar. Tinglaydilar. Yozib oladilar.