O’quv mashg’ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 1-Mavzu: Texnik-iqtisodiy asosnoma nima?

Mashg‘ulot yakuni 3.1Mavzuni yakunlaydi. O‘quvchilarfaoliyatnibaholaydi. 3.2.Mavzuyuzasidan olganbilimlari kelgusifaoliyatlaridafoydalanishlarida muhimligi to‘g‘risidagapiradi. Uyga vazifa berish 3.3.Uygavazifa beradi:darslikdan100-104 betlarni o‘qib kelish,

Tinglaydi Vazifani yozib oladi

O’quv mashg’ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
17-Mavzu: Tadbirkorlik faoliyatida ishlatiladigan marketing strategiyalari

Vaqt: 80 daqiqa	O‘quvchilar soni: 30 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	Amaliy: to‘liq o‘quv mashg‘ulot
O‘quv mashg‘uloti rejasi	1.Bozor kontseptsiyasi, tadqiqoti, strategiyasi. 2.Maqsadli marketing. 3.Marketing qorishmasi (miks). 4.Marketing sifatini baholash
O‘quvmashg‘ulotiningmaqsadi:Tadbirkorlik mavzusi to’g’risidagi bilimini mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar: 1.Bozor kontseptsiyasi, tadqiqoti, strategiyasi. 2. Maqsadli marketing. 3.Marketing qorishmasi (miks). 4.Marketing sifatini baholash haqida ma’lumot berish.	O‘quv faoliyat natijalari: 1.Bozor kontseptsiyasi, tadqiqoti, strategiyasi. 2.Maqsadli marketing. 3.Marketing qorishmasi (miks). Marketing sifatini baholash to’g’risida ma’lumotga ega bo’ldilar.
O‘qitish metodlari	Ma’ruza, ko‘rgazmali, namoyish, suhbat.
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli	jamoaviy, guruhli,yakka tartibda
O‘qitish vositalari	Darslik, slaydlar, grafik organezerlar
O’qitish sharoiti	Darsga oid jihozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og‘zaki nazorat: tezkor so‘rov, og‘zaki so‘rov, guruh o’quvchilarini baholash