O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

T/R	Bo’limlar
Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
I variant
1.Misollarni yeching;
42:7 32:16 234+125
9·8 5·17 746-214
1·45 29·0
236·4 328:2
2.Hisoblang:
16+10·3-20
3.Tenglamani yeching:
36:x=4
4.Nuqtalar o‘rniga >, < yoki = belgilaridan birini qo‘ying:
(24+56):8 … 24:8

II variant

1.Misollarni yeching
8·7 19·4 321+456
54:9 54:18 687-243
73·1 0·36
147·3 680:4

2.Hisoblang:

86-30+60:3
3.Tenglamani yeching:
x·7=28
4. Nuqtalar o‘rniga >, < yoki = belgilaridan birini qo‘ying:
9·(10-2) … 9·10

Tekshirish elementlari:
1. O‘nliklar orqali o‘tish bilan 100 lar ichidagi sonlarni qo‘shish.
2. O‘nliklar orqali o‘tish bilan 100 lar ichidagi sonlarni ayirish.
3. Uch xonali sonlarni qo‘shish.
4. Uch xonali sonlarni ayirish.
5. 100 lar ichida jadvalsiz ko‘paytirish.
6. 100 lar ichida jadvalsiz bo‘lish.
7. Uch xonali sonlarni bir xonali songa ko‘paytirish.
8. Uch xonali sonlarni bir xonali songa bo‘lish.
9. Amallarni bajarish tartibi.
10. Noma’lum bo‘luvchini topish.
11. Noma’lum ko‘paytuvchini topish.
12. Ifodalarni solishtirish.
13. No‘l ustida amallar.
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.


O’TIBDO’______ _________________
Sana:__________________________
Mavzu: Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
1.Tarbiyaviy maqsad:ko'paytirish amali bilan bog'liq bo'lgan turli mantiqiy masalalar yechish asosida bolalarni ishlab chiqarishning turli sohalari bilan tanishtirish, shu soha mutaxassisliklariga, kasb egalariga hurmatni tarbiyalash;TK4to'g'ri fikrlashga, turli vaziyatlardan mantiqiy yo'l topishga o'rgatish;TK2 tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Atrof-muhitga oqilona munosabatni shakllantirish.
2. Rivojlantiruvchi maqsad.Bolalar xotirasini rivojlantirish, hayotiy masalalarni mustaqil hal qilishga o'rgatish.Kasbga yo'llash:TK5kasbiy tushunchalar berish;
bolalardagi qiziqishlarni o'rganish.