O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

5. Uch xonali bitta son o‘ylang. Undan yana bitta uch xonali sonni ayiring. Natijada ayirma – 1 soni hosil bo‘lsin.
334-333=1
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7 - misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
Ifodalarning qiymatini toping:
6. 18 : 6 + 45 : 3 – 5 · (91 – 89)=3+15-5*2=3+15-10=8
64 : 8 + 9 : 9 – 63 : 7=8+1-9=0
7. Do‘konga 1 200 ta non keltirildi. Tushgacha olib kelingan nondan 3 marta kam, tushdan keyin qolgan non sotildi. Tushdan keyin qancha non sotildi?
1200=x+3*x 4x=1200 x=300 tushdan kegin tushgacha 900 ta


O’TIBDO’______ _________________
Sana:__________________________
Mavzu: Tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.

T/R

Bo’limlar