O`qituvchi: ushbu qo`llanmani sotib olgan bo`lsangiz sizga bu omonat tariqasida berildi ushbu qo`llanmani hech kimga hatto yaqin hamkasblaringizga ham bermang faqat o`zingiz foydalaning sizdan buni muallif sifatida iltimos qilamiz

7. 57 : 19 + 84 : 3=31 (19 + 69) : 22=4 4•(45 – 29)=64
18•3 : 9 + 44 =50 (76 – 68)•11=198 2•(56 – 38)=36
O’TIBDO’______ _________________
Sana:__________________________
Mavzu: Birlar, minglar millionlar sinfi
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
1. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 raqamlari yordamida ixtiyoriy sonni yozish mumkinligini tushuntiring va misollar keltiring. 309 451, 697 038, 173 006 sonlarini o‘qing.
Eslang: birinchi sonning yozuvida 3 raqami 3 yuz mingni, ikkinchi sonning yozuvida 3 o‘nlikni,uchinchi sonning yozuvida 3 mingni anglatadi. Xulosa qiling: son yozuvidagi raqamning qiymati uning shu yozuvda o‘zi egallagan o‘rniga bog‘liq bo‘ladi.
2. 183 654, 700 412, 90 030 sonlarining yozuvida har bir raqam nimani anglatadi?
Namuna: 1*100 000+8*10 000+3* 1000+6*100+5*10+4*1
3. Sonlarni yozing va ularning yozuvida nol nimani anglatishini tushuntirib bering:
1) besh yuz yigirma yetti ming;527 000=5*100 000+ 27*1000
2) besh yuz yigirma yetti ming sakkiz;527 008=527*1000+100*0+10*0+8*1
3) besh yuz yigirma yetti ming sakson to‘rt. 527 084=527*1000+8*10+4*1
4. Maktab bog‘idan o‘quvchilar 64 kg olma, olmadan 2 marta kam nok, nokdan 16 kg kam anjir terib oldilar. O‘quvchilar anjirdan necha kilogramm ko‘p olma terib olganlar? JAVOB: 64+32+16=64+48=112