O’qituvchi psixologiyasi

Chunki bolalar, o’qituvchilar, talabalarning individual muammolarini xalqilishda baxoli kudrat kumak berish. ota-onalarga oilada tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda maslaxatlar berish, ‘sixologik bilimlarni targibo! qilishi, muayyan xolatlarni birgalikda taxlil kila olish. ular (ota-onalar va uqutuvchilar)ga amaliy gavsiyalar bera olish, guruhiy va individual ‘sixologik tekshirish va tajribalar utkaza olish. Psixologik tadqiqot va kuzatish yoshlarining qaydnomasi, xizmat xujjatlarini yuritish, ularni muayyan qoidaga binoan ma’lum tartibda rasmiylashtira olish ko’nikmasiga yega bo’lishi zarur.

Lekin ushbu tadbirlar xozirgi kunda amaliyotchi ‘sixologlar tomonidan aksariyat ta’lim tizimi bo’g’inlarida talab darajasida amalga oshirilmaya’ti. Amaliyotchi psixologlar faoliyati natijalarining monitoringi yaxshi yo’lga qo’yilmagan. Ilmiy izlanishni yo’lga qo’yish maqsadida bog’cha, maktab, o’quv yurtdarida guruhiy individual, ‘sixologik tekshirish va tajribalar o’tkaza olmasligi oqibatida ilm-fan-amaliyot o’rtasida o’zlashtirish mavjudligi bugungi kundagi muammoli masalalardan biridir.

Lekin ushbu tadbirlar xozirgi kunda amaliyotchi ‘sixologlar tomonidan aksariyat ta’lim tizimi bo’g’inlarida talab darajasida amalga oshirilmaya’ti. Amaliyotchi psixologlar faoliyati natijalarining monitoringi yaxshi yo’lga qo’yilmagan. Ilmiy izlanishni yo’lga qo’yish maqsadida bog’cha, maktab, o’quv yurtdarida guruhiy individual, ‘sixologik tekshirish va tajribalar o’tkaza olmasligi oqibatida ilm-fan-amaliyot o’rtasida o’zlashtirish mavjudligi bugungi kundagi muammoli masalalardan biridir.

Xalq ta’limi tizimidagi ‘sixologik xizmatning maqsadi - shaxsning xar tomonlama mukammal ‘sixologik taraqqiyotini ta’minlovchi oqilona, zarur shart-sharoitlar, omillar, qulay vaziyat va muxit yaratishdan iboratdir. ‘sixologik xizmatda tadqiqot va ta’sir o’tkazishning ob’ekti maktabgacha yoshdagi bolalar, umumiy o’rta ta’lim o’quvchilari, maxsus o’quv yurti va oliy maktab talabalari, o’qituvchilar, ota-onalar bo’lib xisoblanadi. Tadqiqot ob’ektiga kirgan kishilarni yakka tar­tibda, aloxida, guruhiy yoki jamoaviy shaklda o’rganish mumkin.